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过程研究法学习动量守恒定律 　　物理是研究物体运动及其变化规律的学科，对物体的受力情况、运动过程及功能关系的分析要求很高，因此不少学生觉得物理很难学好，在解决复杂问题时往往感觉物理公式多、概念和规律抽象，不能对症下药.其主要原因是学生对物体运动过程分析不透，对过程所涉及的受力分析不明，对物理规律应用的条件和规律的含义理解分析不清晰造成的.动量守恒定律在各种情形下的应用是这类问题的典型代表.笔者在教学过程中，坚持过程分析法讲授动量守恒定律，让学生掌握如何分析物体运动过程中的受力情况、物理规律的应用技巧，教学效果比较好. 一、滑板问题 典型例1：如图所示，在光滑水平地面上，质量为M的木板以速度v0向右运动，质量为m的铁块（可以看作是质点）以相同水平速度v0从木板右端滑向左端，它们间的动摩擦因素为μ. 当相对静止时，铁块仍在木板上.（Mm） 1. 铁块向左运动的最远距离是多少？此时木板速度是多少？ 2. 这个过程中，系统能够产生多少热量？ 3. 木板的最短长度L是多少？ 过程和受力分析：把铁块和木板看作一个系统，则系统合外力为零，符合动量守恒定律. （1）至（2）过程分析：铁块在木板上滑行，两者有相对运动.铁块受到向右的摩擦力f=μmg，向左做匀减速直线运动，当铁块速度v=0时，S1为向左运动的最远距离；木板受到向左的摩擦力f=μmg，向右做匀减