台北立教育大学沟通障碍硕士学位学程课程架构.docVIP

臺北市立教育大學溝通障礙碩士學位學程課程架構、本碩士學位學程的設立是為了培育專業能力與工作倫理、且兼具學術研究能力的語言治療人才，以因應現代社會對語言治療及溝通障礙專業服務的需求。、本學程課程設計主要依據台灣聽語學會設計之「語言治療師學程」所規劃的語言基礎與障礙學科及實習課程。學程科目包括四大類：?(一)語言相關醫學基礎學科：聽語神經生理、發聲機轉等； (二)語言基礎學科：言語科學、語音聲學、聽力科學、溝通障礙導論等； (三)人類發展及溝通行為相關領域學科：兒童語言發展、行為治療原理與技術、溝通技巧訓練等； (四)語言障礙學領域學科：兒童語言障礙、成人語言障礙、構音/音韻障礙、嗓音異常、語暢障礙、運動言語障礙、吞嚥障礙、溝通輔具等。 除了本學程專任師資外，亦聘請台北護理學院、國立台北教育大學、臺大醫院、新光醫院等師資及專業醫療人員兼任本學程課程，使本學程課程更多元且完整，不但學生直接受益，更有利於更進一步推動學術研究風氣，及跨領域科際整合之學術發展。、 （二）培育溝通障礙及語言治療學術研究人才。 （三）培育學校體系具有溝通障礙第二專長之教師。 （四）提供語言治療專業人員在職進修課程。 四、本選課須知研究生畢業修習學分不得少於32學分。 （二）第一學年每學期所修學分不得少於6學分，第二學年每學期修課不得少於2學分。 （三）全職生每學期所修學分數不得多於14學分，在職生每學期所修學分數不得多於8學分，補修大學教育基礎學分者不受此限，唯所修學分數不列入研究所學分數。在職生若該學期欲超修2學分，需前一學期學業分，兩者合計不可超過14學分。 （六）研究生修習跨校、跨系所之課程，需依學校規定並於選課日期前向碩辦提出申請，審核通過後，始得選修。 （七）選擇「專題研究」之教師需由本系專任教師授課，選擇指導教授以本系專任教師（副教授以上或具有博士學位）為主，特殊情研究生畢業條件以修畢規定學分，提出畢業論文經考試通過，始得畢業。、學分規劃表、 科目代碼 科 目 中 文 名 稱 科 目 英 文 名 稱 學分 時數 開課 學年 備註 必 修 科 目 4 學 分 Z0995 研究法 Research Methods 2 2 抵同「研究方法論」 Z4808 專題研究 Special Topics on Communication Disorders Sciences 2 2 Z4785 碩士論文 Master Thesis 0 下 七、（選修科目至少28學分）分 時數 開課學年 備註 (一)研究方法論(至少4學分) 含研究法、專題研究 Z1675 單一受試研究法＊ Single Subject Research 2 2 一上 Z1259 高等教育統計＊ Advanced Educational Statistics 2 2 一下 Z2323 質性研究＊ Qualitative Research 2 2 一下 Z0624 (二)言語障礙領域(至少6學分) (語至少10) Z2044 /音韻異常 Phonological Disorders 2 2 一下 Z1798 嗓音異常 Voice Disorders 3 3 一下 Z0687 吞嚥障礙 Swallowing Disorders 3 3 二上 Z2157 語暢障礙 Fluency Disorders 2 2 二下 Z1919 運動言語障礙 Motor Speech Disorders 2 2 二下 (三)語言障礙領域(4學分) Z0778 Language Disorders in Children 2 2 一上 Z0597 成人語言障礙 Language Disorders in Adult 2 2 二下 (四)語言或言語障礙相關領域(至少10學分) Z06Autism 2 2 一上 Z0656 行為治療原理與技術 Behavioral Modification 2 2 一上 Z1825 溝通障礙評估方法 Assessment of Communication Disorders 3 3 一下 Z0629 自閉症語言障礙＊ Autism and Communication Disorders 2 2 一下 Z2342 Reading Disabilities and Language Instruction 2 2 一下 Z1820 溝通技巧訓練 Communicative Skills Training 2 2 一下 Z0345 失語症＊ Aphasia 2 2 二上 Z1822 溝通輔具原理及運用 Assistive Technolog