构建基于受训者工作经验的继续教育教学模式.pdf

2014第3期 成人教育 No．32O14 (总第326期) ADUIJTEDUCAT10N T0talNo．326 doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2014．03．022 构建基于受训者工作经验的 继续教育教学模式 戚先锋 ，刘文军，赵泳源 (巴州师范学校，新疆 库尔勒 841000) 【摘 要】通过调查小学教师对自身教育经验的看法，探索建立基于工作经验的继续教育教学模式的现实可能 性。在此基础上，构建基于受训者工作经验的继续教育教学模式，以期为提高继续教育教学效果提供思路。 【关键词 ¨、学教师；继续教育；教育经验；教学模式 【中图分类号】G720 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2014)03—0071—04 通过问卷调查，梳理教师继续教育中的受训者 常重要 。 对 自身所拥有的教育经验的看法，探求从受训者教 表 1 育经验人手，构建基于受训者工作经验的继续教育 。＼龚锄 非常符合符合说不清不符合非常不符合 总计 模式的现实可能性。 趣手＼ (％) (％)(％)(％) (％) (％) 一 、 调查对象 题八 48 48．8 2．8 O．8 0 l00 题十 20．6 56．7 13．5 9．1 O l00 本研究的问卷调查对象是新疆巴州库尔勒市 题十三 32．5 62．3 3．6 1．6 0 l00 的汉族小学教师 (含市所辖的直属小学、各乡场小 学)。本调查采用分层抽样法提取样本 381个，发 2．教育经验在教学中的地位 出问卷381份，收回问卷268份，回收率70％，其中 79％的教师认为在教育教学中更多的是运用 自 有效问卷252份。 身的教育教学经验来进行；60．7％的教师认为 自己 二、调查结果与结论 拥有大量的教育经验；83．7％的教师所在的学校新 老教师结对子帮教已制度化；66．7％的教师认为拥 (一)调查的结果 有的教育教学经验越多，收到的教育教学效果就 用SPSS统计软件 (SPSS11．5版)处理，结果 越好。 如下 ： 表 2 1．对继续教育在提升个人教育经验 中作用的 看法 非常符合 符合 说不清 不符合 非常不符 Missillg 总计 (％) (％) (％) (％) 合(％) System(％) (％) 有96％的教师认为观摩和讨论交流是学习别 人的教育教学经验的好办法；77．3％的教师认为在 题三 11．1 67．9 15．5 5．2 0 0．4 100 继续教育中 自己的教育经验得到教育理