教案2013—2014学年第二学期授课班级土木工程11411142课程.doc

教 案 2013—2014学年第 二 学期 授课班级： 土木工程1141、1142 课程名称： 钢筋混凝土结构原理 任课教师： 孙彦飞 院部名称： 土木工程学院 二〇一四 年 二 月 三 日  课程名称 钢筋混凝土结构原理 课程归属 土木工程学院 课程代码 081058 授课班级 土木工程1141、1142 授课地点 理论教学 4102、4302； 实践教学 绘图室 ； 辅导 4102、4302 课程类别 必修课、限选课、公选课（注：三选其一） 总学时数 96 周学时 6 学分数 6 学时分配 课堂讲授 96 学时； 实践教学 2周 学时； 辅导 学时 起至时间 第 2 周至第 17 周 混凝土结构(上册)－混凝土结构设计原理（教材） 程文瀼、王铁成 中国建筑工业出版社， 2012年1月 混凝土结构(中册)－混凝土结构与砌体结构设计（教材） 程文瀼、李爱群、 颜德姮 中国建筑工业出版社， 2012年8月 混凝土结构基本原理（第二版） 顾祥林 同济大学出版社， 2011年1月 混凝土结构设计原理（第二版） 梁兴文、史庆轩 中国建筑工业出版社， 2011年8月 混凝土结构(第3版) 侯治国 武汉理工大学出版社， 2006年5月 授课教师 孙彦飞 职称 讲师 院（部） 土木工程学院 实践教师 孙彦飞 职称 讲师 院（部） 土木工程学院 辅导教师 孙彦飞 职称 讲师 院（部） 土木工程学院 上课日期 2014年 2 月 24 日 第 1 讲 章节 第1章 绪 论 教学目的要求 了解混凝土结构的主要优缺点和发展概况，了解混凝土结构的功能、极限状态和环境类别，理解配筋的作用与要求，了解学习本门课程的基本方法。 重点及处理方法 重点：钢筋混凝土的概念、优缺点，本课程的特点及要解决的问题。 处理方式：教师讲解详细，速度放慢。 难点及处理方法 难点：本课程的特点及要解决的问题。 处理方式：教师讲解详细，速度放慢。 授课方式 多媒体课件 教学内容 §1．l混凝土结构的一般概念 1．1．1混凝土结构的定义与分类 以混凝土为主要材料制成的结构称为混凝土结构，包括钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构和素混凝土结构等。 1．1．2配筋的作用与要求 钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种不同的材料组成的。用混凝土主要承受压力，钢筋主要承受拉力，二者共同工作，以满足工程结构的使用要求。 1．1．3钢筋混凝土结构的优缺点 钢筋混凝土结构的主要优点：取材容易、合理用材、耐久性好、耐火性好、可模性好、整体性好。 钢筋混凝土结构缺点: 自重较大、抗裂性较差、隔热隔声性能也较差。 §l．2混凝土结构的发展与应用概况 §l．3结构的功能和极限状态简述 §l．4混凝土结构的环境类别 §l．5学习本课程要注意的问题 时间分配 讲解问题70分钟 讨论20分钟 本次课小结及布置作业10分钟 主要教学方法与 手段 多媒体教学与板书相结合，课堂讲授、讨论、提问等 课后作业 思考题：混凝土目前最主要的问题及改进方面 参考资料 （1）顾祥林.混凝土结构基本原理（第二版）[M].上海：同济大学出版社， 2011年1月. （2）梁兴文，史庆轩. 混凝土结构设计原理（第二版）[M].北京：中国建筑工业出版社， 2011年8月. （3）侯治国. 混凝土结构(第3版) [M].武汉：武汉理工大学出版社， 2006年5月. 教学后记 这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例,多引入一些图片。 上课日期 2014年 2 月 26 日 第 2 讲 章节 第2章 混凝土结构材料的物理力学性能 教学目的要求 掌握混凝土的立方体抗压强度标准值、轴心抗压强度和轴心抗拉强度，了解复合应力状态下混凝土的强度。 重点及处理方法 重点：立方体抗压强度标准值。 处理方式：教师讲解详细，速度放慢。 难点及处理方法 难点：立方体抗压强度标准值与试件尺寸关系。 处理方式：教师讲解详细，速度放慢。 授课方式 多媒体课件 教学内容 §2.1混凝土的物理力学性能 普通混凝土是由水泥、砂、石材料用水拌合硬化后形成的人工石材，是多相复合材料。 2.1.1单轴向应力状态下的混凝土强度 1.混凝土的抗压强度 （1）混凝土的立方体抗压强度和强度等级 我国把立方体抗压强度作为评定混凝土强度等级的标准。我国国家标准《普通混凝土力学性能试验方法》（GBJ81-85）规定以边长为150mm的立方体为标准试件，标准立方