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冀教版数学六年级上册第6单元《比例尺》(比例尺的应用(三))教学课件.pptx
比例尺的应用
(三)
教学目标
1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游
览路线的过程。
2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际
问题,能说明设计路线的合理性。
3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中,
获得成功的体验,提高实践能力。
下面是某动物园景点分布示意图。
说一说各场馆都在什么方向。
下面是某动物园景点分布示意图。
小组合作,设计一条游览路线,算出要走多少米。
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地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
路线一:大门→鸟→大象→骆驼→熊→老虎→
鹿→狮子→斑马→孔雀→鱼→猴→大门。
路线一要走36.2米。
路线二:大门→猴→鱼→孔雀→斑马→狮子→
鹿→老虎→熊→骆驼→大象→鸟→大门。
路线二要走36.2米。
路线三:大门→猴→鸟→大象→熊→老虎→狮子
→斑马→孔雀→大门。
路线三要走30.2米。
聪聪家购买了一套新房,下面是新房的平面图。
(1)请你试着算一算聪聪家新房的建筑面积。
(2)聪聪的卧室要放一张长2米、宽1米的床,
请你画图把床放在合适的位置。
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