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多媒体条件下的数学教学心得体会 　 计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。 课题《多媒体教学条件下学习方式和教学策略研究》，为我们搭建了一个很好的学习交流、共同提高的平台。现代多媒体技术的应用，极大地改变了教师的教学方式，教师不再是以往的知识传授者.而是课堂教学的组织者、学生学习的指导者、学生能力的促进者。下面结体自己的实践研究过程，谈谈我对多媒体条件下的几点体会： 一、要给学生一杯水，教师要有一桶水 互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。“社会学习化，学习社会化”。新时期的教师首先要不停地学习，通过学习顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识。只有这样老师才能及时地了解同行在思考什么，学生在思考什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。向老教师学习，学习先进的教育教学管理经验。Corel VideoStudio Pro X5，录课软件Camtasia Studio 8，我还学习了基于电子白板条件下的数学教学，包括PowerPoint和电子白板的交互使用等。 学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。 二、网络延伸了师生的学习时间和空间 网络资源不仅为数学课程提供了丰富的学习资源，而且为学生的创设了自由的学习环境，为学生个性化学习提供了必要的保障。让学生进行个性化学习，推进教学与学习方式变革