教育信息化建设与应用的困境与对策调研报告.docVIP

教育信息化建设与应用的困境与对策调研报告 为了对课题《提升教师数字教育资源应用能力的实践研究》进行深层次研究。我们进行了此次调研活动。 此次调研分“建设”与“应用”两个部分。 “建设”调研的主要方式是查看报表、实地察看、调研座谈等方式进行；“应用”调研的主要方式是：分层次调研座谈与网络问卷。问卷包括四部分：“基本信息”（7题）；“信息化基础设施”（2题）“信息技术与教学融合应用现状”（9题）；“信息技术与学科整合需求”（3题）。全市基础教师8000余名教师中3000余名教师参与了网络问卷调查，其中有效问卷2962份。与此同时，我们召开了校级领导、骨干教师、一般教师等多次小型信息技术与学科教学深度融合专题座谈会。 目前，我市教育信息化基础建设的整体情况是：公立基础教育学校102所，其中小学68所，初中28所，高中6所。现有专任教师8000多人。2012年以来全市积极落实“纲要”及“规划”精神，围绕“三通两平台”的建设，市委、政府以教育均衡发展验收为契机，以国家教育资源规模化应用试点为抓手，实施了“校校通”“班班通”民生实事工程。在市教育体育局的积极努力下，在市财政、市工信等相关部门的大力协助下，我市教育信息化工作总投入超过了2亿元，全市“校校通”达到了100％，“班班通”建成率超过了90%，教师基本达到了人手1台办公用机，各学校信息化教学环境已基本形成。 一、全市教育信息化基础建设情况 （一） “校校通”建设情况 在我市基础学校中，属于“麻雀小学”的只有三所，平罗县周城小学、平罗县惠威小学、平罗县通惠小学。除平罗县通惠小学使用的是4兆宽带拨号上网以外，其它所有学校均实现了光纤入校。学校带宽学校根据信息点多少、网络应用情况及学校经济状况而进行自主选择。千人以下的学校一般选择10-50兆带宽；千人以上两千人以下的学校一般选择100兆的带宽；两千人以上的学校一般选择200兆带宽。50兆光纤年资费一般在1—1.5万元，100兆光纤年资费一般在2.5—3万元。网络运营商由学校根据情况自主选择，中国电信、中国移动、中国联通三家中使用中国电信光纤的学校最多，占到总使用数的80％以上。 （二） “班班通”建设情况 2012年以来，市委、政府以教育均衡发展验收为契机以国家教育资源规模化应用试点—3万元不等。平罗县38所基础教育学校中还有17所学校274个班级没有完成”班班通“建设。全市”班班通“完成率达到90.4％. 二、全市教育信息化建设与发展中存在的问题 第一，资金总量投入不足尤其是平罗县投入严重不足。我们还停留在创建什么补什么，检查什么建什么，主动发展和应用拓展资金严重不足。目前，平罗县还有15所农村学校163个班级没有实现班班通，平罗中学和城关回小共计84个班级的班班通设备已经老旧属淘汰产品。平罗县共计17所学校274个班级需要配置班班通设备。每个班级按3万元计，共计资金741万元。 第二，运行维护没有可持续资金。教育信息化基础建设后每年都需要大量的运维资金，但绝大部分学校都缺少这部分资金，部分学校出现了有人建无人管的状况。目前，全市基础教育班级2864个（含实验室和各种功能室），每个班级每年维护费用按500元计，一年运维费用就超过了1400万元。没有这些费用作保障，我市教育信息化工作就很难保证健康持续地发展。 第三，学校信息化教学环境亟待优化。 第19题您在教学中应用信息技术的主要困难是什么 选项 小计 比例 缺少硬件条件支持 1727 58.31% 缺少软件工具 961 32.44% 缺少有效优质教学资源 1513 51.08% 缺乏设备应用技术支持 928 31.33% 没有足够的备课时间 798 26.94% 计算机技能不足 956 32.28% 缺乏学科整合应用指导 734 24.78% 学生不适应在教学中应用信息技术 249 8.41% 学生计算机技能不足 600 20.26% 其它 11 0.37% 本题有效填写人次 2962 第11题 在日常教学中，您最长使用信息化教学的环节是 选项 小计 比例 备课 2134 72.05% 上课 2389 80.65% 布置作业 776 26.2% 课外辅导 412 13.91% 其它 43 1.45% 本题有效填写人次 2962 72.05%的教师在备课过程中使用了教育信息化；有80.65%的教师在上课时使用教育信息化手段。这说明我市绝大部分教师对信息化教学的认可。认识与态度上的转变为我市信息技术与学科教学的深度融合奠定了坚实的基础。 第二，趣味性、形象化、大容量等成为教师选择信息化课堂的优势 信息化教学手段的应用可以使课堂教学容量增大，音视频的恰当使用可以使教学内容更加明晰、形象化，这些都是传统教学无法实现的。