《在小学美术教学中培养学生环保意识的探索》课题下半年总结报告.docVIP

《在小学美术教学中培养学生环保意识的探索》课题下半年总结报告 在美术教育中渗透环境保护教育，是每个美术教师义不容辞的责任。教师在美术教学中应向学生传授环境保护的重要性，使学生更能直观地、形象地、具体地、潜移默化地得到一种由完全说教所无法感知的教育。在日常教学中引导和培养学生热爱环境、保护大自然的意识。对在美术学科教学中进行环境渗透谈点体会。 在教学过程中，教师可以结合实际情况，灵活采用多种形式，将大自然中的素材结合到美术创作中，通过渗透和融合的方式，把环保意识渗透在美术教育中，让学生在美的熏陶中接受低碳环保的意识。如何进行环保教育也成为当今社会的一个热门话题，在全面实施素质教育的今天，借用美术教育这个平台，在学生中开展环境保护教育，让学生了解自身所处的环境，并且能够以实际行动真正为学生成长打好基础，让每位学生都自觉地做对于环保有益的事情，是现代教师的新任务。美术教师应该在美术教学的每一个环节中教育学生，督促学生做一名环保小公民，营造绿色、和谐的美术课堂。 一、开展课堂讨论，激发学生的环保意识 小学美术课与环境有联系的题材是相当丰富的。美术教师要在大量的美术欣赏教学中发掘出其中所蕴含的丰富环保教育因素。通过美术教学向学生进行环境知识的教育很有必要，美术教师要让美术教学与环保教育有机结合，在教学中培养学生的环保意识，将环保教育渗透到美术课堂教学的方方面面。在美术教学中，教师应通过引导学生欣赏各种图片、艺术作品，提高学生的审美能力、观察能力。教师应在欣赏和观察的过程中加入对图片中动物的生存状态的讲解，引发学 生联想世界环境对野生动物现状的影响，从而使学生对环保问题倍加关注，激发学生的环保意识。 二、通过情境教学，引领学生关爱自然 让学生懂得节约是一种美德，环保是一种责任，让学生意识到地球上的自然资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭的，所以节能减排是环保的一个重要方面。在美术课堂上学生经常使用铅画纸、卡纸等，学生在制作的时候常常“大手大脚”，造成了很多浪费，增加了生活垃圾，也加重了环境污染。对此，教师在教学中就要求他们把用剩下的彩纸等收集起来装回学具袋里，下次再利用，从而培养学生勤俭节约的习惯，提高他们保护环境的意识。 三、通过收集废旧材料，改变学生不良行为习惯 很多美术作品是利用生活中的废旧材料进行再利用创作的。垃圾来源于日常生活，如果将生活垃圾回收再利用，可以有效减少资源浪费，从而达到环保的效果，这样创作出来的作品又可以起到美化环境的作用。在美术课前准备时，让学生收集废旧的纸张、各种包装盒、饮料瓶、废纸盒、易拉罐、纸袋、冰棒棍、果壳等，作为艺术创作的原材料，不仅可以提高学生的环保意识，使其养成节约的习惯，还能提高学生的创造能力，丰富的材料能有效激发他们的创作灵感。如，在上《花花衣》《梦幻的城堡》这两课时，就可以利用一些包装盒和废旧的塑料瓶等。学生用收集来的废旧材料创作出心中理想的花花衣和漂亮有创意的城堡他们会感到非常自豪。在课堂上，教师鼓励学生利用废旧材料，通过启发学生的发散思维，让学生用不同的材料进行手工制作，努力创新，变废为宝。学生通过这些学习过程能养成平时收集废旧材料的好习惯，意识到很多废旧材料是可以回收利用的，这样可以有效地节约资源，减少废弃物的排放，美化生活。 四、利用绘画创作，对家长和社会宣传保护环境 引领学生创作一些环保题材的绘画，用画笔宣传环保。美术教师可以带领学生走出教室、走进大自然，让学生观察感受大自然的无穷魅力，观察花草、树木的季节变化，了解鸟类、昆虫的生活环 境，让学生在感受美、创造美的同时关心社会的环保事业，并创作一些意义深刻的环保绘画作品。在美术绘画课中经常需要用水来调颜色和清洗绘画用品，学生浪费水的现象较为严重。教师需提醒，在他们明白道理以后，教师通过示范，传授他们正确地清洗绘画用具的方法，避免了水资源的浪费。少用一次性的塑料袋，拒绝白色污染，并在课间进行评价，这样能更好地提高学生的环保意识。 五、由主观动手创作增强环境保护意识 教师可以开展以环境保护为主题的现场创作或书画展等活动，给学生一个环境保护的主题，让学生发挥想象，将自己的思考通过环保主题作品呈现出来。通过这几年的辅导，学生在每一次创作中都有新收获、新感觉。课堂中，笔者帮助学生学会思考和创作环保主题美术作品的具体方法是：1.通过环保知识的学习确定美术创作的目的现在环境问题是人类亟须解决的问题。开展以“地球、环境、人”为主题的美术创作活动，教师可以先向学生介绍环保知识，使他们明确创作目的，启发学生以画笔为媒介表现地球长期以来遭受的磨难和环境遭受破坏的现状，表现人类在受到破坏的环境中的生活状态，以发出拯救地球的呼声，从而指导学生完成环保主题绘画作品的创作。2.通过抽象、漫画等形式提高学生审美能力和意识一幅让人一见倾心的环保主题美术作品，不但要构思