小学校本教材－－心理篇.docVIP

心理篇 导语 同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。不信，你试试看！好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！当你在碰到不开心的事情时你会有什么样的表现呢？当你在遇到不开心的事情时你会怎样让自己开心呢？希望同学们在学完这个篇章后，你能更好地学习和生活，做一个开开心心、健健康康的孩子。 第一篇 心理健康 心理健康:是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认为人的心理健康包括七个方面：1.智力正常；2.情绪健康；3.意志健全；4.行为协调；5.人间关系适应；6.反应适度?；7.心理特点符合年龄?。 心理健康的标准：1．乐于学习。2．能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。3．情绪基本稳定，心情轻松愉快。4．意志健全，树立自信。　　 【达成目标】 1、让学生正确认识心理健康的含义； 2、让学生去发现自身心理存在的问题。 【名人名言】 1、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 2、别自寻烦恼的只想比你同时代的人或是先辈们出色，试着比你自己更出色吧。 3、根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 4、经常疏通河床，不致溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。 一次，拿破仑外出打猎，刚走到一条河，就听到一个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾，但却不往岸边来，而是马上举起猎枪瞄准他，说：“喂，你要是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。”　　 那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎，那个人终于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他气愤地责问拿破仑：“你为什么见死不救，还要开枪打死我？”拿破仑从容答道：“我不吓唬你，你自己还不照样在水中淹死。现在你至少懂得：一个人可以自己救自己。”　　 【思考】 1.如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果怎样？ 2.那个落水者一开始为何只在水中扑腾却不往岸边呢？ 3.从中你学到了什么？ 第二篇 留守的儿童心理问题 如今很多父母因为要养家所以离开了自己的孩子去了别的城市工作，有的短则半年回家一次，长则几年不回家，这样的长期父母分离容易给孩子造成一些心理和情感上的问题。 【达成目标】 让孩子们能及时发现自己是否存在心理问题。 帮助孩子分析出现心理问题的原因。 【名人名言】 情绪犹如温度计，能使人沸腾，也能使人冷却。 好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷锁，使人灭亡。 经常疏通河床，不致溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。 【案例1】 2007年１月１０日，安徽合肥市公安局刑警二队，接到一男青年许某的报案，称其在网吧上网时，结识了一个网名叫“诱惑”的１７岁女网友，并相约到安徽省广电学校附近网吧见面。当两人见面后，“诱惑”谎称自己回家取衣服，将许某骗至常青镇十五里河附近一桥边，由埋伏在此的男青年实施抢劫，将手机和４００余元现金抢走。 【案例2】 2003年３月１１日晚上８点多钟，１６岁的少年胡某在合肥市新站开发区“相约”网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场里，胡某才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？” 【思考】 1.上面两个故事中的少年存在什么心理问题？ 2.我们应该怎样正确使用网络？ 【课外拓展】 儿歌 我是黄色小精灵，我像秋风吹过庭。 心理除障需要我，我的名字叫信心。 人都愿争第一名，超越自我才能赢。 只要克服自卑感，你就觉得“我能行”。 我是黑色小精灵，我像冬夜冷无情。 克服困难需要我，我的名字叫决心。 困难欺软又怕硬，你要坚定它就松。 第三篇 心胸宽广 如今很多孩子对待别人的错误或想法存在狭隘的心理，所以很多行为变现得自私，不能宽容别人或原谅别人。豁达宽容，与人为善，悦纳他人，是一种健康的素质。 【达成目标】 让学生知道心胸宽广是心理健康的重要组成部分，并教育学生要学会心胸宽广。 【名人名言】 1.宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。 2. 生活中的烦心琐事就如同空气中的粒粒灰尘,我们无法阻止它们进入我们的心田。所以，我们应该以广阔的胸怀去容纳它们，慢慢地，静静地，让他们沉淀下来。 老木匠的房子 一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只要能住下他自己。 一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住