人民版九年级全册思想品德导学案：第4课 伸出你的手第2框《我们都有爱》.docVIP

我们都有爱 导学案 姓名： 组名： 组长签字： (等级： ) 学习目标 学习懂得将爱心传递给他人；认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。 学习重点 关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德。 一、课前预习 1．每个人都希望有一个充满 的人生。当你敞开心扉接受他人的 时，要学会在举手投足之间将 传递给他人。 2．关爱他人也是一种 。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的 ，会感到自己是一个有益于 、有益于 的人。 3． 是人类文明的标志，是做人的 。 4．日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。对于那些正遭受 和 的人来说，真诚的关爱更是如 般宝贵。 二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑） 1．关爱他人的意义是什么？ 2．我们为什么要学会关爱他人？ 三、课堂检测 1．下列对“赠人玫瑰，手有余香”理解正确的是( ) ①关爱他人，幸福自己 ②启示我们要经常赠送他人玫瑰 ③乐于助人、真诚地帮助和关心别人，能使我们体验到爱的快乐和愉悦 ④在关爱他人的过程中，锻炼了自己的良好道德品质，也提升了自己的人生价值 A．②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 2．高淑珍，河北滦南县司各庄镇洼里村的一个普通农村妇女。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，还债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。 试题设计：高淑珍对近百名残疾孩子的关爱行动，感动了中国。她的关爱对于这近百名 残疾孩子来说又意味着什么? 四、拓展链接 关爱他人，幸福自己 关爱，顾名思义，就是对别人的关心与爱护。关爱的表现形式多样，老师对学生的关爱、父母对孩子的关爱、同学之间的关爱、朋友之间的关爱、同事之间的关爱、长辈与晚辈之间的关爱，等等。关爱有时仅仅是一句善意的提醒、温暖的话语、不经意间的问候，有时仅仅是一次举手之劳的帮助…… 关爱事小，却能有效化解矛盾，促进社会和谐。市场经济的今天，社会日益物质化，人与人之间、人与社会之间更需要精神安慰、相互关爱。早在春秋时期，孔子就提出“仁者爱人”。在文明高度发达的今天，人们面临的压力越来越大，人们对成就感、幸福感等个性要求越来越高，更需要得到他人和社会的关怀、关爱。关爱他人，不仅是科学发展观的核心——以人为本的要求，还是构建和谐社会，促进人与人之间、人与社会和谐的要求。中华民族向来提倡“一方有难，八方支援，汶川地震、玉树地震举国关注，奉献爱心，灾难中凝聚起爱的坚强力量!我国是人口大国，在现实生活中，需要关爱的对象很多，老人、孩子、低保户、困难家庭、残疾人、优抚对象等不仅需要政府的关怀帮助，更需要得到社会各界的呵护、关爱。 赠人玫瑰，手有余香。关爱他人是一种幸福!让我们从一个微笑、一句暖人心的话、一件解人困的小事做起吧!以自己的实际行动播散友爱、温情的种子，让关爱之树常青!让社会更加和谐! 参考答案 一、课前预习 1．爱 关爱 爱心 2．幸福 快乐 他人 社会 3．关爱他人 基本道德 4．不幸 痛苦 金子 二、合作探究 1．(1)关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 (2)关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。 2．(1)关爱他人是中华民族的传统美德，是人类文明的标志，是做人的基本道德。 (2)关爱他人可以给他人提供方便，为他人送去温暖。 (3)关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 (4)点点滴滴的关爱是温馨的，对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般宝贵。 三、课堂检测 1．D 2．(1)点点滴滴的关爱是温馨的，对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般宝贵。 (2)只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。