人民版九年级全册思想品德导学案：第5课 这是我的责任第2框《播下责任的种子》.docVIP

播下责任的种子 导学案 姓名： 组名： 组长签字： (等级： ) 学习目标 明白每个人都承担着多重责任；明确自己负有的责任，敢于承担自己的责任。 学习重点 如何承担自己的责任。 一、课前预习 1．我们每个人在不同的 、不同的 扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的 。只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的 和社会的 。 2．从 着手，从 做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的 。热心公益，积极参加社会 ， ，这是培养我们社会责任感的良好方式。 二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑） 1．角色与责任关系如何？ 2．我们该如何承担自己的责任？ 三、课堂检测 1．小霞说：“我们还小，家里有父母操劳就可以，等我们长大后再承担家庭责任也不迟。” 2．李某是一名出租车司机，他有一个幸福的家庭，妻子是某服装厂工人，10岁的女儿正在上小学五年级。在妻子的眼里，李某是个勤快能干的好丈夫；在女儿的眼里，李某是位严厉而又可亲的好爸爸。李某的父母年老体弱，经常生病，李某便把父母接到自己家里照顾他们。作为出租车司机，李某热心为乘客服务，谨慎驾驶，曾多次被公司评为先进个人，还被市交警支队授予“文明驾驶员”称号。 试题设计：李某都处在哪些社会关系中?在各种社会关系中，李某应承担哪些责任? 四、拓展链接 人生责任的三个维度 第一个维度：对自我负责。 人对自我负责，即是对自己的人生历程负责，其基本的要求就是珍惜生命，并追求有价值的生命。具体来说，可概括为：“自爱、自尊、自律、自强。”自爱，即爱惜自己的身体、人格和名誉，是人生自我责任的基础。自尊，表现为承认和重视自我在社会中的存在价值，喜欢和热爱自我的情绪以及接受自我的意向。自尊为自我责任的确立打下坚实的基础。自律，表现为主体自觉地按照“应当如何”的要求对自己的行为所产生的约束力，体现了一种深刻的理性精神。只有达到了自律，才会成为一个有教养的、高尚的人。自强，是自爱、自尊、自律的升华。它既是人对自己能力和行为所产生的信任和感情，也蕴含着一种不满足现状、不断向上的奋进精神，是行为者对自己提出的内在要求。正是因为有了这种积极奋进的精神，才使得自我责任处于一种自觉的、积极的状态中，而不是消极被动的。 第二个维度：对他人负责。 个人必须对他人承担一定的责任。个人能够在社会中生存，是因为有他人的存在。如果 没有他人的存在，社会就不成其为社会，个人也不能存在。人与人之间必须相互承担责任，每个人的生存都依赖于他人对其负责，是他人对其负责的结果。同样，个人的发展也必须依赖他人的帮助。个人的知识和能力不是先天就有，不是无所不知、无所不能，而是需要他人的帮助和教化。个人的成长进步是受惠于他人对其负责的结果，因此，任何人也都有责任帮助他人发展。 第三个维度：对社会负责。 人的社会责任是一个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步、对他人的生存和发展所承担的职责和使命。在社会生活中，个体承担对终于死。我们每个人在不同的人生阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。承担责任是对社会的责任是一种客观必然。首先：“忠诚祖国，振兴中华”是当代个人对国家和民族负有的历史责任的首要使命。其次，“服务人民，奉献社会”是个人的基本职责。最后，对人类的未来负责，是个人对社会的最根本责任。对人类的未来负责，要求每个人都要致力于个人的完善与全面发展，致力于帮助他人完善和发展，致力于全体人民的完善和发展，由此推动社会的繁荣进步。今天，作为中国人，我们应当致力于把中国的事情办好，就是争取中国对人类、对世界有较大的贡献，对人类的未来负责。 参考答案 一、课前预习 1．阶段 场合 责任 尊重 肯定 2．小处 身边 起跑线 公益活动 服务社会 二、合作探究 1．(1)我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。 (2)在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任。只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。 2．(1)从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。 (2)热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。 三、课堂检测 1．此观点错误。责任，始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的全部。在家庭里，由于父母养育的关系，作为子女应承担孝敬父母、维护家庭的财产安全和良好生活的责任。因此，小霞的观点不正确。 2．(1)李某与父母是父子关系，与女儿是父女关系，与妻子是