在学习中蜕变.docVIP

在学习中蜕变 　　2015年7月20日----8月3日，我有幸和江津的其它同行们来到江苏南通，来到南通这座古色古香、满含诗意的教育名城，参加了江津区小学数学名师培养对象的高端培训。在这15天的学习活动中，我们认真聆听了专家精彩的讲座，享受了一场教育盛宴；积极与全体学员交流探索，及时分享自己的感悟与体会。我专心听讲、认真记录、积极思考、主动交流收到了极佳的学习效果，现将学习感想总结如下： 　　一、总体感觉 　　（一）领导高度重视 　　江津区教委、江津教师进修学校及南通高等师范专科学校非常重视此次培训工作，7月20日上午专门召开了培训开班典礼，南通教育局余宙副局长亲临会场致欢迎词；江津教师进修学校张君勇主任作了重要讲话，对这次培训的重要意义、培训期间的精神状态、有关学习提出了严格的要求；培训期间为我们讲课的都是教育界有名的大学教授或特级教师。特别是在小组交流过程中，江津区教委胡建华主任等领导也亲临现场，认真听取了每一个学员的发言，并且胡主任还对全体学员提出了殷切希望，足见教委领导对人才培养的高度重视。 　　（二）内容丰富详实 　　从培训内容看，有引领专业成长的各种教育教学的专业培训；有关注教师健康的心理培训；还有如何进行团队打造的管理培训，甚至还有关注政治动态的国防教育培训。应该说培训内容切合实际，内容丰富详实。培训部精心的安排，给了我们来了一场彻底的教育思想灵魂的洗礼。 　　（三）观点独到新颖 　　15天的培训，各位领导、专家的讲解内容详实、条理清楚、举例鲜活、观点新颖、见解独到，给我留下了深刻印象。南通原教育局副局长王笑君与我们分享了南通名师培养工程的设计与实践思考，让我们看到了环境对名师成长巨大的推动作用；孙国春老师的《小学数学教材深度解读的策略》，通过生动形象的案例分析，彰显了孙老师对教材的深度解读；蔡宏圣老师的《为理解而教》从“为什么”、“是什么”、“怎么办”，为我们进行了讲解和论述；徐斌老师的倡导“在不知不觉中开始，潜移默化中理解，循序渐进中掌握，春风化雨中提升”的“无痕教育”；许卫兵老师的《来一场更为彻底的教学改革》关注“人”的教育，甚至涉及到了“生命科学”的研究；贾真老师为从未思考如何健康休闲的我们送上了一份鲜美的心灵鸡汤，让我们意识到构建美好心灵家园的重要…… 　　（四）教师百花齐放 　　“中国教育看江苏，江苏教育看南通”，南通这座历史文化名城，以她丰厚的文化底蕴，孕育了一代又一代教育先驱，铸就了她全国教育高地的地位。李庾南、李吉林、成尚荣、张齐华、华应龙……这些响当当的名师都来自南通，培训前我很好奇他们如何能把教育办得如此出色，在这次培训为我们授课的老师的身上我渐渐悟到了其中的缘由。我们看到好多已成为专家的老师却还在一线带班上课，他们倾心教育事业，扎根课堂，追求专业成长的幸福。他们个个怀揣教育梦想，充满教育智慧，敢于挑战自我。他们与书籍结缘，与研究作伴、与学生同乐，在不断进取中散发出诱人的个人魅力，展现着南通教师群体的职业形象，让我们折服、仰慕。 　　76岁的李庾南老师，这是一位“为教育生存”的老师。她历时37年，在教学中不断研究，丰富她的“自学.议论.引导”教学法，并利用李庾南数学教学研究所，培养了一大批教改骨干，造就了一支优秀团队。头顶无数光环的李老师、虽已是古稀老人，但精神矍铄，谈及教育更是津津乐道，更让我们感动的是她还坚守在三尺讲台，坚持做一名普普通通的教育实践者。我想，南通正是有了无数像李老师这样有着高尚教育情怀的教育者，才创下了如此辉煌的成绩。 　　二、几点感想 　　坐而言，不如起而行；路虽远，行将至；事虽难，做则必成。我想应该把培训期间的激情澎湃转化为实际的教育行为。 　　（一）阅读助力专业的成长 　　教师专业成长最重要的途径就是阅读，这是我们在培训中听得最多的一种主张。哲学家培根说：“读数使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有学者，皆成性格。”古人语：“久居幽兰人自香，腹有诗书气自华。”说的也都是阅读对一个人人文素养的浸润和熏陶。通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。作为教师人文素养不仅决定你教学水平的高低，还会渗透到你的人格与个性中，影响到自己的教育观与教育方式。根据我们的专业、目标、兴趣选择，通过不断的阅读，使自己的知识更加渊博，思维更加敏锐，教育教学更加如鱼得水。 　　阅读不仅仅限于教科书、报章杂志，或是一些简单的课外书。更要涉猎我国几千年积淀的浩如烟海的传统文化。作为数学教师，要大量阅读数学科教学专著，教育专著，为学科教学的科学性做好保障。“为理解而教”，深入研读教材、深刻理解教材内容，努力为学生创造数学学习活动与心理认知发展的共振点。特别值得一提的是培训中特级教师们对教材的深度解读，不仅仅停留在