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中南林业科技大学校园榆科植物调查与评价 　　摘要：采取实地调查与文献资料相结合的方法，对中南林业科技大学校园榆科植物资源进行了调查，并在调查、分析的基础上，综合考虑榆科植物的观赏价值、生态价值、生物学特性等因素，运用层次分析法对中南林业科技大学榆科植物进行了分析与评价。结果表明：中南林业科技大学榆科植物资源共有4种，分别为榆树、榉树、朴树和糙叶树，其中榉树数量最多，种植范围最大，且最具有观赏开发利用价值。 　　关键词：中南林业科技大学；榆科；层次分析法；榉树 　　中图分类号：Q944 　　文献标识码：A文章编号2017 　　1引言 　　榆科（Ulmaceae）落叶乔木或灌木，分布于热带至寒温带，以朴属、山黄麻属、榆属和白颜树属居多[1]。中国产8属，50余种，广布于全国各地。其中榆属占将近一半，青檀属为特有属。榆科植物根系发达，喜光，耐干旱瘠薄，喜酸性或微酸性土壤。 　　2研究地概况 　　中南林业科技大学位于湖南省长沙市，海拔50～200 m，属典型的亚热带湿润气候，年均降水量1361.6 mm，集中于4～7月，年相对湿度为80%，年平均气温17.4 ℃，地带性植被为常绿阔叶林。本区地层古老，母岩为典型的第四纪网纹红壤，风化程度较深，具有酸、黏、瘦、易板结等劣土特征，同时又富含铝，经长期生物改良后，已经成为适合植物生长的优质土[2]。 　　3研究方法 　　采取实地调查与文献资料相结合的方法，对中南林业科技大学校园榆科植物资源进行调查，并在调查、分析的基础上，综合考虑榆科植物的观赏价值、生态价值、生物学特性等因素，运用层次分析法对中南林业科技大学榆科植物进行分析与评价。 　　4结果与分析 　　4.1调查结果与分析 　　根据现场实地踏勘及分析总结，中南林业科技大学共有榆科植物4种，分别为榆属的榆树，榉属的榉树，朴属的朴树和糙叶树属的糙叶树。其中榉树数量最多，分布范围最大，共277棵，而榆树、朴树和糙叶树数量相对较少，分别仅为3棵、11棵和5棵，且分布较为集中。榉树和朴树均有用作行道树，在校园绿化中得到应用，尤其是榉树，在校内应用较为广泛，且校内榉树来源广，多数来自海宁、武汉、浙江、美国、澳大利亚、江苏、江西、杭州等地，观赏价值较高。 　　4.2资源评价方法 　　采用层次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）[3，4]。 　　4.3模型的构建 　　参照国内观赏植物资源评价指标[4]，选取与榆科植物的观赏开发利用密切相关的3个方面的影响因素，即观赏价值、生态价值、生物学特性来构建综合评价模型（图1）。评价模型分为4层，即目标层、准则层、指标层和最底层。各层次的意义分述如下。 　　（1）目标层（A）。中南林业科技大学榆科植物观赏开发利用价值。对校内榆科植物有一个更全面的比较认识，从而判断、筛选出榆科植物中观赏开发利用价值较高的树种，便于以后榆科植物的开发利用。 　　（2）准则层（B）。设定观赏价值、生态价值、生物学特性这3个影响、制约榆科植物观赏开发利用的因子作为准则层。 　　（3）指标层（C）。选择与观赏价值、生态价值和生物学特性密切相关的12个评价指标作为指标层，对各指标采用定性和定量评价相结合的方法确定分值。 　　（4）最底层（P）。待评价的榆科植物种类。 　　4.4层次总排序及一致性检验 　　由表可知，针对榆科植物，观赏价值中的C2叶观赏价值占有最大的层次总排序权重，为0.335411156，约占33.54%，是榆科植物观赏开发利用时首要考虑的重要因素；其次是观赏价值中的C8最佳观赏期和生物学特性中的C10生态习性，各占约19.51%和15.46%（表1、2）。这说明，在开发榆科植物时，首先应当考虑该植物叶的观赏价值，并且也不能忽视其观赏期的长短和生物学特性，以免达不到理想效果。 　　4.5评分标准 　　建立各项指标的评分标准：依据B层各指标分别对观赏价值、生态价值、生物学特性和C层各指标间差别程度不同，不论其为定性还是定量的指标，均按照从好到差5级进行评价，拟定1～10分制评分。具体评价指标的评分标准是在对榆科植物的观赏特性、生物学特性及生态学特性等方面充分调查研究的基础上，并广泛征求专家意见后进行量化确立的（表3）。 　　4.6评价结果与分析 　　榆科植物最主要的观赏价值为秋色叶和树形。榉树树形优美，冠幅庞大，叶色季相变化丰富[5]，枝细叶美，绿荫浓密，应用?V泛，得分相对其他3个树种高。朴树虽树形美观，树冠宽广，绿荫浓郁[7]，但秋色叶观赏价值不高，得分次之。榆树虽然秋色叶不佳，但早春先花后叶，簇生于枝端，其果“榆树钱”也被大家所知晓，因此分值排第3。相对而言，糙叶树虽树冠广展，苍劲挺拔，枝叶茂密，浓