语文教学中自主学习的培育-学科教学·语文专业毕业论文.pdfVIP

语文教学中自主学习的培育 语文教学中自主学习的培育 研究生：孙文会 指导教师：吴德升 专业：学科教学·语文 中文摘要： 自主学习，不仅是时代发展的需要，也是学生自我提高、自我超越的需 要。自主学习要求学生具有强烈的学习动机，有多样的学习技能和方法，它 能改变盲目的、被动的学习状态。自主学习能使学生具有自励、自控、会 学、善学的健康心理素质。教育承担着育人的任务，必然要承担培育学生自 主学习的任务。语文学科的特点以及它在基础教育中的重要地位、学科优 势，为自主学习提供了有利的条件．语文教师必须树立全新的教学理念，通 过言传身教感染学生，为学生创造自主学习的情境，利用研究性的学习方式 等途径来培养学生自主学习的习惯。 关键词： 语文教学 自主学习 创设情境 研究性学习 引言 国家大计，教育为本；教育大计，育人为本。从世界范围来看，国际竞争日趋激 烈。经济竞争，综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞 争。‘语文课稃标准》强调，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备 创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本 能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社 会所需要的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和 内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。教育的宗旨在于 培养自主的学习者，也就是能够进行有意义的学习并养成终身学习的爱好者。教育要根 据社会的需要及学生自身发展的需要，有目的、有计划、有组织地把科学知识、价值观 念、审美情趣、劳动技能、人生信仰等传递给学生，开发学生的潜能，促进学生的发 展，培养学生的个性，使学生积极主动地认识和改造主客观世界，创造和实现自身的价 值。自主学习不仅是一种全新的教育理念、学习方式，更主要的是实现了语文学习由被 动接受向主动求知的历史性转变。在科技迅猛发展的今天，每年都有大苗的新知识涌 现，现有的知识会不断地更新。如果一个人不能自主，不论是到高一级学校深造，还是 走上社会就业，都很难接受新的科学知识，势必难以提高自己的科学文化水平，也就无 法适应迅速发展变化的信息时代，那么就有可能在丰十会的发展中被淘汰。白土学习，学 会学习在一定意义上已经成为决定一个国家和比族兴衰存亡的主要囚素之一。素质教育 的教学任务之一就是要变学生被动接受知识为土动探求知识，从“学会”剑“会学”， 这就要求我们不仅要让学生掌握基本知识，而且要重视培养学生自主学习的风气、习惯 和能力。学生既要掌握现成的科学知识，更要提南独立获取知识的能力。白t学习是对 语文教学中自主学习的培育 被动适应式学习的超越，这是让学生真正成为学习的主人，以发展学生自主性、能动 性、创造性为目的的实践活动，也是现代的教学理念。它本身没有固定的模式，它既是 一种现代教学理念，又是一种学习方式、学习活动，其实质就是通过学生对学习过程的 主动参与来培养他们的自主意识、自主习惯、自主能力，使其成为一个学会学习的人， 一个具有主体性格的人。 一、关于自主学习 新课标强调，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文 学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充 分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确 定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。新课改要求 改变原有的、单一被动的学习方式，建立和形成鲁在充分调动、发挥学生主体个性的多 样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，这是新课改中要实 现的最重要的目标。‘基础教育课程改革纲要》明确指出，要改变课程实施过于强调接 受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、