中医思维模式在中医药院校非中医学专业人才培养过程中的作用和途径.pdfVIP

2010年 07月，29(4) 中医教育 ECM ·15 · 中医思维模式在中医药院校非中医学专业人才 培养过程中的作用和途径 水 付先军 王振国 (山东中医药大学信息管理学院 济南 250355) 摘要：高等中医药院校的学科专业设置 由中医药学拓展到非中医学学科领域，非中医学专业人才培养 如何突出中医特色成为一个亟待解决的问题。而中医思维模式对学生创造性思维的培养、解决复杂性科学 问题的能力、以及健全人格的培育都有积极作用 ，对培育突出中医特色 的新型开放型人才有重要意义；中医 思维模式可以通过加强传统文化教育、加强中医理论教育、形成 良好的中医思维氛围、鼓励学生学习中医专 业的技能等途径来进行培养，以提高学生社会竞争力。 关键词：中医思维模式；非中医专业；人才培养 中图分类号 ：G642 随着社会经济对人才的需求趋 向多样化，高等 也应该把中医思维模式的培养作为 自己的优势和 中医药院校的学科专业设置 由中医学拓展到 中医 特色加 以突出，提高社会竞争力。 学相关学科领域和非医学学科领域 ，开设 了许多非 1 中医思维模式的内涵 中医学类专业 ，覆盖理、工、管、文等多个学科 门类， 思维模式的形成都是与一定的社会历史状况 一 些高等 中医药院校非中医药专业在校生人数甚 相联系，中医思维模式受中国古代哲学思想和传统 至已经超过 中医药专业在校生人数f11。中医药院校 文化的影响，在 中医理论体系的形成和 中医医疗实 教育人才培养模式也随之改变，除了注重知识教育 践不断发展的过程 中逐渐形成了独特的思维方式， 和能力教育之外 ，中医药 院校培养的非 中医学专业 是 以形象思维和整体思维为主导，并有机地结合抽 人才如何突出中医特色 ，使学生在就业及将来 的职 象思维方式 ，以表象和观念为加工 内容 ，以表意性 业发展 中占据一定优势，成为中医药院校非中医学 文字和古汉语为表述工具 ，采用形象思维为主导 的 专业人才素质教育的一个亟待解决的问题。 形象比较、倒果求因、类 比推理等思维方法，是从整 哈佛大学有句名言：“成功者和失败者的差异， 体、宏观上归纳事物特征和发展规律，强调了整体 不是知识也不是经验 ，是思维方式 。”翻思维方式是 与局部的统一和表里上下的统一的一种思维方式 。 人在一定的世界观和方法论基础上所形成 的认识 中医思维模式具体表现在 中医理论框架 中阴阳学 事物、研究问题和处理问题的思维模式 ，影响和 说的对立统一 ，五行学说的生克联系，机体健康状 导引着学生将来 的认识活动和实践活动。大学是学 态的和谐平衡 ，中药的配伍等核心理论州。 生形成思维模式的一个重要阶段，大学生的思维模 2 中医思维模式在非中医学专业人才培养过程 中 式培养是素质教育的一个重要方面。中医思维强调 的作用 宏观整体 ，突出相互联系，重视和谐平衡 ，它不光是 2．1 中医思维模式对创造性思维培养的作用 指导 中医医疗实践活动的一种思维方式 ，也影响学 创造性思维是专 门研究和指导人们发现和解 生为人处世 、处理工作事务 、进行社会实践活动 的 决新问题 ，推动科技进步和人类文 明前进的根本动 能力和方式 ，所 以不光是 中医学专业 的学生应该培 力 5[p．8。创造性思维是学生在大学阶段培养的一个重 养中医思维模式，中医药院校的非中医学专业学生 要方面，但是具有创新思维的创新性人才的缺乏是 付先军，男，博士，讲师 教育部博士点基金课题(No．2005044100