中外合作背景下构建双语教学课程体系的探讨.pdfVIP

＼ 教学函地 中外合作背景下构建双语教学课程体系的探讨 于海英 ． 孙 颖 (1．黑龙江科技学院，哈尔滨 150027；2．黑龙江省鸡西市交通局，鸡西 158100) 摘 要 ：课程体系构建是高校教育改革的核心，中外合作办学为构建双语教学课程体系提供有利的 外部务件 。根据合作双方现有体系的特点，借鉴 国际优质教育资源和理念 ，按照整体性、递 进性 、协调性原 则，设计和优化课 程体 系，使双语课程 合理分布 于专业基 础课 、主干课 和选 修课模块 中，形成 目标一致 、内容连贯 、方法统一的有机整体 ，从而提高双语教学质量。 关键词 ：中外合作；双语教学；课程体系 0 引 言 造成了双语教学可有可无的一种尴尬局面．使教师和 学生对双语教学 的 目的和意义缺乏足够 的重视 教师 发展中外合作办学项 目．有效利用国际教育资源． 把它当作完成教育部评估指标的一项任务和负担，由 开拓中外合作教育市场 ，以培养具有国际意识、较强的 于备课工作量大．对于教学效果没有把握 ．因此积极性 外语应用能力的国际化专业人才 已成为国内高校公认 不高 ，对双语教学的理念、模式、内容体系和教学方法 的办学理念。中外合作项 目的开发和实施 ．必须借助双 没有深刻的理解和研究。在学生方面。很多学生认为双 语教学平台 2001年教育部把双语教学作为评价高等 语教学是多此一举 ．既要达到学科知识 目标．又要达到 学校本科教学质量的一项重要指标 ．我国高校中．尤其 语言学习 目标 ，负担太重 ，影响专业知识的吸收 存在 是在信息、管理、生物等专业 中，专业课的教学广泛采 抵触情绪．因此兴趣不高，缺乏主动性 用了双语教学形式 但成效却褒贬不 原因是多方面 1．2 知识体 系衔接 的问题 的．多数学校的双语教学缺乏统一规划 ，只是在个别课 双语教学使学生有机会用外语的思维构建起一种 程 中采用．难以形成知识体系 ．不利于双语氛围的营造 学科性的知识体系 目前多数高校的双语教学是因人 和学生双语学习习惯的培养．这也是双语教学效果令 设课．选择具备条件的教师的主讲课程进行双语教学． 人质疑的原因之一。依托中外合作项 目．科学合理地构 没有在培养方案和教学计划层面上把双语教学统一考 建专业双语教学课程体系．可 以弥补 以上不足 ．有效提 虑其 中．缺乏双语教学在整个知识体系构建方面的宏 高双语教学质量 观把握 ．双语课程难 以融合到专业知识体系 中 双语教 1 独立课程双语教学