2017八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第7课 伴我们一生的权利 第1框《生命健康与我们同在》课件 鲁人版六三制.pptVIP

* 生命健康权与我们同在 道德与法治 视频中： ⊙这对母子先被催债者监视：母子走到哪儿，催债者跟到哪儿，连去吃饭也被跟随、看守。 ⊙母亲被催债者侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光。 ⊙面对无法摆脱催债者的困局，于欢选择了 持刀反抗。 阅读教材（P78），结合视频中的关键词，分析相关人员的行为。 一起来分析： 人身自由受到侵犯 人格尊严受到侵犯 生命健康受到侵犯 跟我来学法： 生命健康不受侵犯 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 人身权 通信自由和通信秘 密不受侵犯 …… 住宅不受侵犯 生命健康权：我知道 张亮在上学途中，被汽车撞伤 一妇女养的宠物狗将小明咬伤 ⊙漫画中青少年的什么权利受到了伤害？ 观察发现： ⊙现实生活中还有哪些因素能够威胁到人们的生命健康？ ⊙人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活 乃至生命安全的重要前提。 ⊙生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ⊙生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 感悟生命： 生命健康权是指：公民对自己生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及 心理状态的健康所享有的权利。（生命 健康权包括生命权、身体权和健康权） 下列行为是否侵犯了公民的生命健康权？ 学法用法一： 持刀抢劫杀人 课间打闹致使同伴受伤 逼迫他人向狗“道歉” 偷看他人聊天记录 ① ② ③ ④ 学法用法二： 广西桂林市资源县邓某将其深陷网络的儿子送到“南宁起航拯救训练营”，以消除其沉迷网络的不良习惯。然而，儿子在被送进不到10个小时，因不服从管理，被辅导员老师体罚殴打，经抢救无效死亡。2015年5月南宁市中级法院依法对参与殴打的4名辅导员判处3年到10年不等的有期徒刑。 辅导员老师侵犯了该少年的什么权利？ 辅导员老师受到法律的严惩说明了什么？ 学法用法三： 结合漫画，分析问题： 有些家长认为：孩子是我自己的，我想怎么打就怎么打。 你同意这种观点吗，为什么？ 《中华人民共和国未成年人保护法》第三条 ：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康权给予特殊保护。 试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？ 1、算了吧，人家势力大，我们惹不起！ 2、把伤养好以后，狠狠打他一顿！ 3、一定要用法律维护我们的权益。 合作探究： “算了吧，人家势力大，我们惹不起” 行为：忍气吞声，一味的容忍下去； 结果：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受 到伤害。 做法一： 把伤养好以后，狠狠打他一顿！ 行为：以牙还牙，以恶制恶； 结果：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人 生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。 做法二： 行为：通过法律途径，依法维护自己的合法权益。 结果：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有 利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。 一定要用法律来维护我们的权益。 法律手段、合法途径： 勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等。 做法三： 某中学八年级（4）班的同学在课间操休息时，经常在楼道推搡、追逐打闹。这一天，黄小鹏在追打李帅的时候，一不小心将李帅推下了楼梯，致使李帅手臂骨折、一颗门牙被碰掉。为此，李帅的父亲找到学校，要求学校与黄小鹏的家长联系，让其赔偿医疗费等费用。可是黄父让黄小鹏捎300元到学校后就不再露面了，还说同学之间相互打闹，都有责任，他能拿出点钱来就不错了。李帅的父母听说后非常生气，于是一纸诉状将黄小鹏和学校告上了法庭。法院审理后作出判决：黄小鹏赔偿李帅各项费用共计7234.50元，由其监护人支付。 此案给我们怎样的教训？ 读文明理： 在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，就会多一份安全。 在日常生活中你积累了哪些安全防范措施，说出来与大家分享。 经验分享： 小组分工合作，分享我们的安全意识 一组：遇到火灾时，我们应： 二组：交通安全方面，我们应： 三组：安全饮食方面，我们应： 四组：遭遇校园欺凌时，我们应： 五组：自己想学习游泳时：我们应： 你们班内是否有搞