七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框《敬畏生命》课件 新人教版.pptVIP

复旦投毒案 林森浩，广东汕头人，学习成绩优异，高考以680多分的高分进入中山大学。后因成绩优异被中山大学推荐，免试进入复旦大学医学院攻读硕士研究生，并在中山医院见习。 2013年因为愚人节的玩笑刺激了林森浩，他在室友黄洋的水杯中投下剧毒，致使其死亡。 林森浩是成绩很优秀的学生，却因为一点小事投下剧毒杀害室友，从中可见他对生命没有 之心。 心存敬畏，行有所止 敬畏 第二框 敬畏生命 第八课 探问生命 学习任务： 1、生命的特点是什么？ 2、我们为什么要敬畏生命？ 3、怎样对待他人生命？ 4、如何做到敬畏生命做到休戚与共？ 不要忘记 5 · 12 汶川大地震 在短片中哪些画面最能打动你？ 生命 有什 么特点？ 我们 应该 如何 对待 生命？ 永不放弃的生命 转瞬即逝的生命 努力守护的生命 沉痛哀悼的生命 脆弱的，艰难的！ 坚强的，崇高的！ 对生命要有一种敬畏的情怀！ 108小时的赛跑 2016年11月6日，河北省保定市蠡县中孟尝村6岁的小聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落枯井中。随后的救援持续了五天、108个小时。据不完全统计，有20多支专业救援队伍和民间志愿团体，共计500余人，大型机械车辆165辆，社会捐款17万余元。10日，小聪聪被救出井底，但已无生命体征。现场所有人站在道路两侧默哀，100多台大型机械一齐鸣笛，送别孩子最后一程。 一、生命至上 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。 生命价值至上，请敬畏！ 2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自身危险救他人是珍爱和关注他人生命的表现。 一、生命至上 生命至上，并不意味着只看到自己的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人” 珍爱别人的生命，如同珍爱自己的生命。 休戚与共 怎样理解生命是休戚与共的？ 我是一个生命，我要好好活着 我渴望关怀与快乐 我必须尊重他人的生命 我周围有与我同样的生命 阅读感悟 我要好好活着 每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命 二、休戚与共 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） 探究与分享 思考： 1上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 感受到关怀与温馨 感受到了尊重的力量 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 讨论：现实生活中有哪些体现尊重、关注、关怀和善待身边的人的实例？请分享给大家。 社会上有些人死后，把器官捐献出去，是对他人生命的关爱； 无偿献血，用爱心为生命加油，是对他人生命关注； 礼让行人新规的实施，就是对他人生命的尊重； 扶老年人过马路，是对生命的关怀； 九寨沟县发生7.0级地震，驻军、武警部队官兵和民兵全力以赴抢救伤员，疏散安置游客和受灾群众，是对生命的善待。 二、休戚与共 敬畏生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （学会对待） 思考：给生命让出一条通道，视频中人们的行为给你什么启发？ 敬畏生命是内心的一种自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（内心选择） 说一说，这节课你从中学到了什么？ 课 堂 小 结 课堂小结 1、生命是脆弱的，艰难的 2、生命是坚强的，崇高的 3、生命价值高于一切 1 、敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 2、谨慎地对待生命关系，处理生命问题 3 、对生命的敬畏是内心的自愿选择 *