[中学教育]P632576306476718750演示文稿1新课程中若干问题的思考.pptVIP

新课程中若干问题 的思考 山西省小学教师培训中心 张永强 一、管理，如何为新课程保驾护航 1、从“以制度为本”到“以人为本”，变刚性管理为柔性管理。 2、管理就是服务。 3 、尊重教师的专业自主权，提倡高度个性化的、多姿多彩的创新的教学。 4、努力实现管理的重心转移，为新课程保驾护航 二、关于课堂教学一些问题的思考 （一）课堂越活越好吗？ （二）表扬越多越好吗？ （三）如何保证学生主动参与？ （四）避免走入僵化的模式。 （五）小组学习不等于合作学习。 （六）正确认识学生中的“两极分化”。 三、如何引领教师走上研究之路 在课程改革中,如何把新课程的理念变为教师的教学行为，是课改成败的关键, 而开展校本教研,让教师走上研究之路,与新课程一起成长是解决这一问题的根本所在。 语文教师的目标是：“喜欢读书，能说会写，一手好字” 数学教师要求概念清楚、善于思考，解题灵活，思路开阔、求异创新，实践应用，方法多样 体育课提出“不怕吃苦，健康第一，动有所长” 四、如何评价学生，如何评价教育 为了每一个学生的发展，是本次课改的核心理念。它要求我们必须改变评价过于注重甄别与选拔的做法，而是关注学生的个体差异以及发展的不同要求，促进每一个学生的发展 评价不再是分出等级的筛子，而应成为激励学生发展的泵。 （1）捕捉最佳教育时机，及时评价，即地评价 （2）改革考试内容和形式 （3）成长记录，记录成长 例:语文开卷考试试题: 认真阅读《说到音乐》这篇散文,作者对当前流行音乐有这样一个观点,“需要再爆发一次精神的灵魂的救亡运动。你是否同意这个观点？请阐述理由。 历史与社会开卷考题 学生答卷（例） 愉快测评十法” （1）分项考试，综合评价；（2）矫正补考，达到满意；（3）选择试题，考出水平；（4）开卷考试，考出能力；（5）学生出卷，教师监考；（6）分组考试，研究答卷；（7）合格考试，不排名次；（8）等级考试，逐步达标；（9）竞争考试，激发兴趣；（10）面批试卷，保密成绩。 五、如何实施科学探究性学习 探究性学习是与接受性学习相对的，它是一种在好奇心趋势下的、以问题为导向的、有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。其基本特征就是“活”和“动”。 六、关于研究性学习 研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 七、如何上好综合课 设置综合课是一项重要的历史选择。他是现代社会科技综合性加强的必然体现。 综合课程使学科知识学习走向综合化，达到既传受科学知识和方法，又培养人文精神、及学生的兴趣、动机、意志等，同时也能很好地培养学生分析问题环节决问题的能力 八、如何进行中考改革 一是命题依据课标，以考查能力和素质为主 二是考试内容加强与社会生活与学生经验的联系，增强问题的真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，收集、整合运用信息的能力。 三是继续加强理化生实验操作的考试，外语在完善听力考试的基础上，增加口语交际考试 四是所有学科增加选作题 报名：初中毕业生可根据自己的情况到高中学校报名申请入学。 录取:学校自定方案,自主招生,全面衡量,等级录取 * *