浅议构建和谐班级管理.docVIP

题 目：浅议构建和谐的班级管理 姓 名： 刘 彭 联系电话工作单位：浙江省永嘉县第十五中学 时 间：2011年4月20日 浅议构建和谐的班级管理 摘要 关键词：推进 学生 素质 教育 构建和谐的班级管理，班主任的教育理念是否做到与时俱进起到关键性作用；班主任工作是“学校教育教学参与班级管理工作的总指挥，是实施班集体的教育者、组织者和指导者”、“学校领导和管理者实施教育及完成教育工作计划的得力助手”，然班主任管理是否有效更是学校教育管理的开拓者、奠基者，在学校高中生涯中起着举足轻重的作用，将直接影响班级发展及学生的未来与发展；因此，作为班主任的我如何做好班级德育管理及教育的方法很值得探讨。 做好与学生、家长、科任教师的沟通与协调工作，是班主任工作的三个重点领域。与学生沟通，把准学生思想脉搏，是做好学生思想工作的前提。与家长沟通，从学生的家庭环境、邻里关系寻找孩子直接的榜样激发家庭动力，形成长效的教育合力。与科任教师沟通，增强班级教师集体凝聚力，形成有效的育人团队。 当前，班主任的沟通水平及成效不容乐观：在班级管理目标上，对学生成绩的关注往往超过对学生全面发展的关注；在班级管理过程中，沟通能力的欠缺和沟通技术的不成熟制约了沟通的效果……。我们有必要从实证研究和叙事研究入手，对班主任工作的沟通策略进行更加明确、全面和深入的研究，探索提升班主任沟通能力和实效的有效途径。 一直以来做班主任，在班主任生涯中我慢慢地摸索着如何尽职地做好一个称职的孩子王，使所带班级蒸蒸日上。班主任要管好一个班级，光靠班干部还是不够的，要靠大家的一致努力。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个人都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点，去鼓励他们，张扬学生的个性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，我积极培养班级民主的氛围，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是容易的事情，尽量让学生自己去做。如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成材的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如：制定班内的规章制定，我要求班委征求同学们的意见共同制定，大家齐参与、共谋划，这样制定的班内规章制度谁还能不遵守呢？班级工作的好坏，不仅取决于班主任，而且在很大程度上取决于班干部。如果班干部配备不得力，没有充分发挥作用，班主任就会琐事缠身，忙得焦头烂额。尽管如此，也难以把班级工作做好。如果班干部得力，班主任的工作就会收到事半功倍的效果。所以，班干部能否充分发挥作用就显得至关重要。由于这个班我刚接收，对其状况不是很了解，我慢慢地观察着，我发现本班班干部普遍存在着“各扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”的情况。都认为成绩好是最重要的，多帮老师做事情会影响自己的成绩，对于老师布置任务时，都是一副苦瓜脸，态度极其消极。一下子要扭转这个状况很难，于是我慢慢找一些班干部谈话，多次召开班干部会议，了解大家的意见或想法，然后针对实际情况，软硬兼施，像颜冰玉，卢琨等学生通过一段时间的思想工作，思想上有一个很大的转变，针对他们这些班干部为班级所做的工作，我及时地加以肯定，增强他们工作的积极性；对于多次做思想工作还处于消极状态中的班干部，及时予以更换，如张某身为一班之长，却不能主持大局，在管理中怕得罪同学，不敢记名字，在老师面前不能如实反映情况，在同学中得不到同学的拥护，无法树立威信，做不好工作，怕承担责任。本来很是怕伤了这位同学的自尊，所以迟迟下不了手，但她的行为很大程度上也影响了其他一些班干部，为了杀鸡给猴看，我下定决心撤换班长，让大家竞争上岗。为了竞选班长之位，很多班干部工作积极了，成绩也上去了，渐渐地，班干部能力得到了很大的提升，本班形成了你追我赶的学习氛围，有一些班干部还放弃自己的休息时间帮助一些学习上有困难的同学，渐渐地本班开始在各方面都有了起色。如当听说要举行跑操比赛，我们全班同学在班干部的组织带领下，积极主动地进行训练，大家都严格要求自己，有专人负责教一些动作不规范的同学，不让一个同学掉队。实践证明一些班干部不仅成绩没落下，由于工作出色，经常受老师表扬，自信心高了，成绩也反而进步了。整个班级也显得朝气蓬勃了。 学生在校主要是学习科学文化知识，一个班好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。在班级里部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强辅导，具体帮助。让学生知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我提出了“态度决定一切”的口号，只要你态度端正，努力学习，老师就会你是老师