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基于勤工俭学与创业分析的高职教改模式探讨 罗晓芳 （义乌工商学院， 浙江 义乌 322000） 摘 要：通过问卷的调查与分析，发现勤工俭学与创业有较强的正相关关系，如大学生勤工俭的学次数和工作智能水平与其创业意向有极强的正相关关系。在此基础上，通过建设校内与校外创业环境等方式提出高职院校创业导向的勤工俭学教育模式，作为高职教育改革的重要途径之一。。 关键词：高职院校；勤工俭学；创业导向；模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 1 引言 勤工俭学也称勤工助学，在不同的时代，勤工俭学的目的、内容及组织形式也各不相同。随着社会的进步和教育的发展，勤工俭学的内涵也在不断地丰富和发展。勤工助学不再是学校贫困生、特困生的“专利”，而是市场经济条件下面向所有在校大学生提高其多方面综合素质的重要途径和良好机会。关于勤工俭学的功能，已有许多学者在理论上和实践上进行了大量的研究与探讨，大多致力于勤工俭学对大学生实践能力的提高、知识结构的完善、开拓眼界、心理素质的培养、社会经验的增长和就业信心的增强等方面的研究，而有关勤工俭学对大学生创业能力培养的研究目前仅仅散见于一些刊物，也仅从面上来阐述勤工俭学的创业教育功能，未见有相关实例或数据说明。所以，针对目前学术界就勤工俭学与大学生创业关系研究的有待深入的现状，本文以义乌工商职业技术学院为靶区，通过问卷调查及学生访谈的方式，分析研究勤工俭学与大学生创业意识及能力的相关作用，继而提出高职院校创业导向勤工俭学的教育模式。 2 勤工俭学与创业的相关性分析 本文以义乌工商职业技术学院在校学生为个案研究，共发放调查问卷800份，实际回收问卷741份，有效问卷727份，问卷有效回收率为91%。问卷发放范围涉及学院8个系的18个专业的三个年级的学生，分别占学院所有系部（8个）和所有专业（23个）的100%和78%，调查具有较高的覆盖率。所以，此次调查的样本具有典型的代表性和较强的科学性。 2.1 勤工俭学对大学生创业的作用调查 对于勤工俭学与大学生创业之间的作用，调查显示，有652位学生认为勤工俭学对大学生创业有帮助，有50位学生认为不太清楚，仅有25位学生认为没有帮助，分别占调查学生总数的89.7%、6.9%和3.4%（如图1）。充分说明，大多学生认为在校期间进行勤工俭学对今后的创业有很大的帮助作用和价值。尤其对高职学生来说，在校期间除了接受一定的实践实训课程之外，再进行一定的勤工俭学活动，对其今后创业意识、创业动机和创业能力的培养都有极大的作用。 图1 大学生在校期间进行勤工俭学对创业作用分析 2.2 勤工俭学与大学生创业意向的相关分析 在得到在校勤工俭学对大学生创业有一定的帮助作用的结论后，不足以肯定勤工俭学活动与创业相关或者也不能确切得知勤工俭学对大学生创业的到底起多大的作用，所以有必要对二者进行定量分析。这里用调查中的两组指标进行分析，其中一组指标是对是否参加过勤工俭学活动的调查，简称勤工俭学（X1）；另一组指标是对是否想过毕业后自主创业的调查，简称创业意向（X2），分析其两者的相关性（R）。借助于社会统计软件SPSS，分析结果如表1所示。 表1 勤工俭学活动与大学生创业意向的相关性 勤工俭学（X1） 创业意向（X2） 勤工俭学（X1） Pearson Correlation 1 .556(**) Sig. (2-tailed) .000 N 727 727 创业意向（X2） Pearson Correlation .556(**) 1 Sig. (2-tailed) .000 N 727 727 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). 一般情况下，︱︱≥0.7时，属于高度相关，0.4≤︱︱＜0.7属于中度相关，0.1≤︱︱＜0.4，属于低度相关，︱︱≤0.1时，为不相关 。从表可以看出，显著水平a=.01时，通过显著性检验也就是说，总体显著的相关关系，相关系数，属相关。 勤工俭学频数 勤工俭学频次% 创业意向频数 创业意向频次% （Y1） （Z1） （Y2） （Z2） 0次 120 17 85 71 1次 180 25 112 62 2次 142 20 99 70 3次 120 17 93 78 4次 71 10 55 77 5次 47 6 40 85 6次 15 2 14 93 6次以上 31 4 29 94 合计 727 100 527 — 注：Z1=Y1/727*100；Z2=Y2/Y1*100 如表2所示，根据大学生参加勤工俭学的次数的多少，将其分为8个阶段，分别有对应的勤工俭学频数及频次。如，没有参加过勤工俭学活动（0次）的学生，有12