珠海市香洲区小学教育质量评价方案.docVIP

珠海市香洲区小学教育质量评价方案 （计分方法：X1= ×100 X2=A2+B2+C2+D2 x=[本校得分（X1－X2 ）/全区最高得分（X1－X2 ）]×100 N X表示学校本项得分分值（分值最多不超过100分）。X1表示加分分值，X2表示各项扣分总和，N表示全校师生人数。A1、B1、C1、D1表示各项加分数，A2、B2、C2、D2表示各项扣分数。 5．教师教学竞赛、教学论文（教学反思或随笔）发表和获奖、科研课题立项结题、科研成果获奖和学生学科竞赛获奖、学生体育艺术竞赛获奖等项目是所属各级教育行政部门（含各级教育学会所属的中小学学科专业委员会、教育部课程研究中心）组织,并由教育行政或教研部门逐级推荐的，其余的一律不计。科研课题不分级别，凡科研课题组（教育行政部门立项的课题，属国家、省、市、区规划课题，其余一律不计）组织的各种比赛均按区一级比赛计分。各项竞赛等次的界定：各级各项竞赛三等奖以下的奖次，均为三等奖；体育艺术竞赛第一、二名为一等奖，第三、四、五名为二等奖，第六名（含第六名）以下各名次均为三等奖。同人同项同类的奖项取最高奖（团体获奖按2倍计算）。 香洲区小学教育质量评价方案模型图 教育质量 （1000分） 珠海市香洲区小学教育质量评价方案 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 评 定 方 法 评定结果 学校评 区考评 组评 德 育 基 本 要 求 (1)领导表率：遵纪守法、政治思想好，事业心强，团结协作，廉洁奉公，师德高尚，言行堪为师生表率；全面贯彻党的教育方针，具有高度的责任心和实干精神，具有与时俱进规划学校进一步发展的能力，具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力；能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有团结合作的团队精神。 (2)教师师德：遵纪守法，师德高尚，政治思想好；志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神；了解和尊重学生，无体罚和变相体罚学生现象。 (3)学生品德与心理素质：思想品德好，爱祖国，爱人民，爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法，诚实守信，维护公德,关心集体，保护环境；尊敬老师，团结同学，助人为乐；无吸烟、赌博、打架等不良现象;心理素质好，自信、自尊、自强、勤奋，乐观、好学、合群，积极向上。 （4）班主任工作：班主任工作认真，面向全体学生，尊重学生人格，关心学生身心健康；班级管理有序，定期做好学生综合评价工作，并做好家访工作。 （5）校园文化建设：校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序；注重教育性。 100 第（1）（2）（3）（4）（5）项合格，每项计20分。 （1）座谈会：教师座谈会、学生座谈会等； （2）问卷：教师、学生、家长； （3）电话询问：学生家长、学校所在居委会； （4）查学校记录，查班主任手册等有关记录。 德 育 常 规 (1)德育机构健全：有党、团、队组织，有心理健康教研组，有德育领导小组，并有主要领导负责学生的思想品德教育和心理健康教育工作；期初有计划，期中有检查，期末有总结。 (2)思想品德教育和心理健康教育基地建设：开办家长学校，成立家长委员会，设立心理咨询室，服务学生与家长；建立校内外思想品德教育、心理健康教育基地，形成学校、家庭、社会三结合 的教育网络。 (3)思想品德教育与心理健康教育活动：经常开展少先队活动，每学期有一次大队活动，每学年有一次较有影响的大型少先队活动；学校有专职心理健康教育教师，定期开设心理辅导课，开展心理辅导活动。 （4）班主任工作：班主任能做好学生的教育引导工作，组织好班集体活动，每周有一次班队会，每月有一次班队活动；班主任关注每位学生的全面发展，了解每个学生的特点和潜能，了解学生在家庭和社区的表现，每学期召开家长会不少于1次。 （5）校园文化建设：校园文化设施有特色，注重知识性、艺术性和教育性；校园文化活动活跃，经常开展各种形式的校园文化活动，育人氛围浓厚。 100 第（1）（2）（3）（4）（5）项合格，每项计20分。 方法： (1)查学校资料：各种会议 记录、班主任工作记录、思想品德教育与心理健康教育活