第三章_幼儿园全面发展的教育.pptVIP

* * 第三章 幼儿园全面发展的教育 教学目标： 1、理解幼儿园全面发展教育的含义。 2、体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径。 3、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作。 第一节 幼儿园全面发展教育概述 【播放录像】 播放某天才儿童畸形教育的录像片段 【问题讨论】 此案例中儿童发展存在什么问题？如何看待儿童发展全面性？应注意什么倾向？ 幼儿园全面发展教育的含义：幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为终旨，以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。 第二节 幼儿园体育 【问题导入】 1、在幼儿园体育目标中，为什么要把保护幼儿的生命与 健康放在第一位？ 2、幼儿良好的生活、卫生习惯与生命健康有何联系？还 与什么有关？良好的习惯指什么？ 3、如何做才能增强幼儿的体质？ 一、什么是体育 广义概念——泛指人类社会的各种体育活动。 狭义概念——专指在教育机构中进行的、保证 受教育者的身体正常发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。 幼儿体育——在幼儿园进行的、遵循幼儿生长发育的规律、运用科学的方法，以增强幼儿体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 二、幼儿体育的目标： 保护幼儿的生命与健康，促进幼儿身体的正 常生长发育和机能的协调发展； 培养幼儿良好的生活、卫生习惯； 锻炼幼儿的身体，发展基本动作，增强体 质，培养幼儿对体育活动的兴趣。 【调查研讨】 组织学生课前到幼儿园进行调查，并要求做好记录。 研讨内容： 1、幼儿园体育工作的内容包括哪些方面？幼儿园的做法有什么可借鉴之处？有何启发？ 2、研讨形式：以小组为单位谈谈调查活动见闻，最后每组派一代表归纳幼儿园在体育工作的不同方面的做法经验。 三、幼儿体育的内容： 卫生保健工作（生活环境、生活制度和卫生保健制度、生活卫生习惯、自我保护意识、幼儿的心理健康） 体育活动（体育游戏、基本动作练习、基本体操） 【问题研讨】 幼儿园在体育活动的实施中应注意什么问题？就你所见的情况，还存在什么问题和不足？幼儿体育的目的是强调让幼儿掌握体育的技能还是强调提高幼儿体育活动的兴趣和发展活动能力？为什么？ 锻炼与保护并重 重视兴趣和态度培养 专门体育活动与日常活动结合 第三节 幼儿智育 【问题导入】 家长要求孩子在幼儿园多做作业，写算术题，看到孩子做游戏就认为幼儿园不好好教孩子，就要求转园或责怪教师，你认为这反映了家长什么样的观念，走进了什么误区？ 一、关于智育极其相关概念 智育：是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程 知识：是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和 技能：技能是人们运用知识和经验执行一定活动的方式 智力：是指人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力思维力、想象力和创造力等要素，其中思维能力是核心 知识不等于智力 【观看录像】 一堂中班幼儿科学活动课录像《认识磁铁》。 【问题研讨】 1、幼儿在活动中学习到什么经验和知识？形成了什么概念？与此相关的内容还可以怎么拓展？为何在活动中没有体现？为什么强调幼儿学习粗浅知识而不是系统知识？粗浅知识指哪些知识？ 2、儿童在活动的过程中发展了什么能力？这些能力对儿童的学习有何帮助？智力水平的高低对幼儿的学习能力、知识获得、解决问题的能力有怎样的影响？在幼儿园的知识学习中应注意什么问题？ 3、在活动中儿童在学习兴趣上有何表现？为什么要培养其学习兴趣？ 二、幼儿智育目标 1、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。 2、引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念。 3、发展幼儿的智力。 4、培养幼儿的口语表达能力。 三、幼儿智育内容 【阅读案例】 阅读一组有关儿童活动的学习材料 p34 在本活动中儿童学习表现如何？判断的指标是什么？儿童的学习兴趣来自于什么条件因素？教师在儿童的学习中扮演了什么角色？为儿童的学习做了哪些方面准备？在活动中注重培养了儿童哪些方面的素质和能力？ 三、幼儿智育内容 保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿学习的主动性和良好的学习习惯。 培养幼儿的感知能力和动手操作能力。 引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念。 发展幼儿的语言运用能力。 【问题研讨】 就所调查观摩幼儿园教育活动和区域活动环境的材料和见闻，谈一谈： 1、幼儿园各活动区域投放了什么学习材料？儿童在其中进 行了哪些活动？幼儿园活动与小学课堂教学相比有什么 不同的特点？ 2、在活动中学习是否符合幼儿的学习特点？儿童在活动中 有何具体表现？为什么？ 四、幼儿智育实施 1 创设适宜的学习