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脚背正面踢准教学设计 长二小 于金彪 指导思想与理论依据 本课以 “健康第一”为指导思想，重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动、游戏”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体表现以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐开放的环境下进行学习、最终达到掌握正脚面踢球的技术动作。课中始终充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生主动地、积极地、快乐地参加本课教学活动。 教学内容：1.脚背正面踢准 2.游戏：赶猪 教材版本：北京教育出版社义务教育课程标准 单元课次 脚背正面踢准单元安排1课时，本课是第一课次。 体验足球的踢球动作方法，初步掌握脚背正面踢球的触球部位，了解简单的足球术语，会在练习中运用技术发展灵敏、协调等身体素质。 进一步提高脚背正面踢球的动作，体会支撑脚的位置和完整的动作，发展灵敏、协调的身体素质。为以后将要学习的脚背正面射门打好基础。 教学背景分析 1、教材分析：本教材是在学生掌握了脚背正面运球的基础上，让学生初步体验脚背正面踢准的动作，踢球脚触球一刹那，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的中部，将球向正前方踢出。 2、学情分析：我校是一所农村小学，学生的身体素质较好。从五年级开始学生对竞争激烈的比赛项目兴趣更加浓厚，尤其是男生对足球运动表现出了更高的热情，他们好动、天真、模仿能力强喜爱游戏、好竞争，因此在教学中安排了模仿、创造、游戏等形式进行教学，让他们进一步体会用脚背正面踢准的动作。在学习过程中学生会出现以下问题：①触球部位不准②支撑脚与球之间距离不准确 教学中: 1.采用了循序渐进的学习方式先复习以前学习过的正脚面运球动作,然后两个人一组做无球动作练习和一个人踩球另一个人做脚背正面触球体会脚面触球部位； 2.利用操场周边的护网用球网把球调起让学生上一步做脚背正面触球,在掌握技术动作后进行踢准练习，从而解决本课的重点，突破难点。 教 案 学校：长二小 授课年级：五年级 任课教师：于金彪 时间: 2010年5月 教学内容： 一、小球类：脚背正面踢准 二、游戏：赶猪 教学目标： 1、初步学习足球的脚背正面踢准的方法，体验脚背正面踢球的触球部位，了解简单的足球术语，会在练习中运用技术。 2、发展灵敏、协调等身体素质。 3、培养与同伴合作意识，体验成功和进步的快乐。 顺序 与 时间 教学内容 练习时间 练 习 次 数 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 学习领域水平目标体现 一 3’ 开 始 部 分 一、开课式 1.体育委员向老师报告人数 2.师生问好 3.宣布本课内容 二、队列练习 1. 三面转法 2. 分队并队走 2’ 学生站成四列横队如图（1） 1.由小组长整队集合 2.学生问好 3.认真听 4.听教师口令练习 1.手势引导学生站队 2.师生问好 3.宣布本课内容 4.教师提示并引导练习 注意力集中 精神饱满 知道所练习的运动项目 建立课堂常规，培养正确的姿势 二 7’ 准 备 部 分 一、球操 二、辅助练习 1.腕踝关节绕环 2.膝绕环 3.体前躯 5’ 4×8 学生站成散点成做操队形如图（2） 学生听音乐做球性表演 学生听口令练习 教师引导并带领学生练习 表扬和鼓励学生 教师及时纠正学生动作 动作正确、节奏准确 部位准确、声音洪亮 在做操中熟悉球性 三 27’ 基 本 部 分 一．小足球： 脚背正面踢准 动作方法：直线正面助跑，支撑脚踏在球侧约15厘米左右，脚尖正对触球方向，膝关节微曲，两臂自然张开，当支撑脚踏地同时，摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿迅速前摆，脚背绷紧，以脚背正面击球的后中部；击球的一刹那，踝关节绷紧用力，脚跟提起，脚尖下指，将球踢出。球踢出后，身体随球跟进。 重点：脚触球的部位 难点：支撑脚的位置，踢球腿的摆动。 16’ 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 2-3 1-2 1-2 1-2 1-2 学生两人一 组练习 2.学生一人一球听口令练习 3.想象传球练习 4.请同学展示 5.认真听并模仿 6. 学生分组面对面体验触球部位 7. 学生面对护网体验触球部位 8.学生两人一组进行脚背正面踢球 9.学生按教师要求分组游戏 10.学生按要求练习并记分 11.师生共同小结 1.教师引导学生尝试做两人的球性练习 2.教师引导学生做脚背正面运球的练习 3.教师设疑：两人一组用脚的任何部位传球 4.教师请同学展示 5.教师示范并讲解 6.教师引导学生练习 7.教师引导学生分组练习并巡视辅导 8.请动作好的一组同学