阿西莫夫短文两篇—初中语文，教案，课件，.pptVIP

作者简介： 艾萨克·阿西莫夫(1920－1992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。他于1920年生于俄国，三岁时跟随全家迁居美国。 1949年他获得了哥伦比亚大学的物理学博士学位。为本世纪最顶尖的科幻小说家之一 、哥伦比亚大学的化学博士和世界闻名的全能作家 代表作：「基地」、「机器人」 发明作：「机器人三定律」 在2.5亿年前的地球上……曾经有过一段奇异而美丽的历史,这就是令人类神往的侏罗纪时代,让我们跟着那双翅膀去领略那奇异的风光吧! 视频点播 阅读《恐龙无处不在》质疑、讨论： 1、文章开头提出了一个什么发现？ 4、这篇文章涉及到些学科，主要阐述了一个什么问题？证据是什么？ 2、什么叫被压扁的沙子？它是怎么形成的？有什么特性？产生的条件是什么？ 归纳总结： 科学界的两大问题经过漫长的研究终于让阿西莫夫给我们了一个明确的结论。两篇文章阐述科学观点时好象都有一个共同点：是什么？（用不同领域的知识来解决问题）正如作者的那句话： 中国发现的四翅龙 返回 6700万年前的食肉类恐龙模型 返回 古盗龙 返回 返回 返回 返回 加拿大一名古生物学家在挖掘一块白垩纪恐龙化石 返回 早期人们对白垩纪恐龙生态做的复原图 返回 古代恐龙图 返回 原始中华龙 返回 返回 返回 返回 * 阿西莫夫科普短文两篇 翻页 科普短文：能深入浅出、通俗易懂的介绍科学知识、科学道理的小品文，就是科普知识。这类文章 一般融知识性、科学性、趣味性于一体，极少使用专业术语，语言通俗易懂，易于读者理解。在说明中根据需要可适当地穿插记叙、描写等多种表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法。 翻页 探寻背景 6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。 翻页 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。今天我们就来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。 返回 翻页 翻页 翻页 （通过看……你们对恐龙有了哪些新的了解和认识？请介绍一下恐龙的生活环境与出现时间。） 2、这个发现如何解释？这个解释成立吗？有没有根椐？ 翻页 3、恐龙在南极的发现对大陆漂移学说有什作用？（动画展示） 翻页 质疑、讨论： 翻页 1、本文阐述了一个什么问题？这一问题目前有几种说法？根据是什么？ 3、被压扁的沙子（斯石英）与恐龙的灭亡有没有联系？为什么？ 4、视频点播（看来在作者的论述中行星撞击地球是恐龙灭亡的真正原因，现在让通过视频去重现6500万年前那悲惨的一幕吧！） 翻页 流星的撞击产生的能量相当于上万个核弹的威力,作为低级动物的恐龙,只能接受大自然的选择.那么作为我们高级动物的人类呢?会不会重演远古年代的那一悲剧呢?希望同学们课后积极思考这个问题: 不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。 （除此之外，这两篇科学论文还会给同学们留下的有没有别的启示？） 科学要靠实事来说话； 科学的探索永无止境； （恐龙的灭绝还有新的说法，阿西莫夫也仅仅是目前阐述的比较明确而已。他的观点会接受新的检测与验证） 科学界有很多这样的问题尚有争议，如： 地球是怎样诞生的？ 生命是怎样起源的？ 月球是怎样产生的？ 返回 写法谈讨： 两篇文章是怎样阐述科学问题的，同学们看下列提纲，分析科学家的思路。 南极出现恐龙（事实） 大陆在漂移（设想） 板块构造理论认为： 大陆呈：泛大陆、分离、泛大陆的周期性变化。 恐龙出现与最后一次泛大 陆的形成的时间相同 原来：泛大陆形成时恐龙分布到各地，泛大陆分离时把恐龙带到了南极 证明 问题：恐龙灭亡的原因是什么？撞击说？火山说？ 斯石英的特性： 高压下形成 高温下会复原 大自然中的斯石英只能是撞击形成的。 新墨西哥洲的岩层（斯石英）的年龄为 6500万年与恐龙灭亡的时间一致， 新仪器的检测证明斯石内从在原子排列 6500万年前地球 发生撞击，恐龙是在撞击中灭亡的 返回 解决生字词：