《高考英语完形填空试题研究和应试策略》.docVIP

《高考英语完形填空试题研究和应试策略》 　　【摘 要】完形填空题是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分。它全面考查考生的综合运用语言的能力，是一种典型的“能力型试题”，而这种能力型试题也将在今后的高考英语试题中提出更高的要求。鉴于此，笔者研究了近几年的高考英语试卷中的“完形填空”题，并通过2010-2012年福建高考卷该试题的对比，让考生了解完形填空题的试题特点、预测其命题趋势，并提出应试策略。 【关键词】高考英语完形填空试题分析应试策略 完形填空，又称综合填空。英文叫Cloze Test。Cloze一词来源于“格式塔心理学派”的术语。它认为人有对不完整的事物进行补充的能力。按照“格式塔心理学派”的理论，在英语完形填空题中的体现就是，选一篇文章，中间去掉一些词，这篇文章仍有足够的线索供考生们通过对上下文的分析补全被去掉的词，使上下文合理，符合题意，并能保持原文内容的完整性和原文的语言特色。从上个世纪末起，这种测试形式就成为我国高考英语试题及各种英语测试的固定题型，也是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分。 从表面上看，完形填空是在一篇短文中挖去若干个单词和短语，要求考生把每个句子中删掉的部分给恢复出来。而实际上，它全面考查考生的综合运用语言的能力，是一种典型的“能力型试题”，而这种能力型试题也将在今后的高考英语试题中提出更高的要求。鉴于此，笔者研究了近几年的高考英语试卷中的“完形填空”题，并通过近三年（2010-2012）福建高考卷该试题的对比，让考生了解完形填空题的设题特点及命题趋势，并把握应试策略。 1 完形填空题的设题特点： 近几年高考英语试卷中的完形填空题的命题严格依据《新课标》和《考试说明》的考查要求： “突出语篇，强调应用，注重交际”。 在词汇和语法知识学习的基础上突出了对学生语篇意识、语用能力、逻辑思维能力等方面的考查。主要体现在： 1.1试题特点： 1.1.1夹叙夹议的文章，一般250-300词，设空20个，首句不挖空； 1.1.2 干扰项设计严密，很具迷惑性。通常，四个选项填入后在语法上并不存在错误，其词性相同或属于同等或对等范畴； 1.1.3 突出语篇（语境），强调应用，注重交际； 1.1.4富有积极的教育意义，通常都能给人以人生的启迪或是充满了生活情趣； 1.2选材特点 1.2.1 体裁以记叙文为主，采用夹叙夹议的写作方法。短文有明确的主题 ，都极具积极的教育意义；选项设计合理，注重考查考生对语篇的理解能力和逻辑思维能力；选项的词汇布局合理，以考查实词为主、虚词为辅。 1.2.2 在题材方面，选材新颖、时尚；试题“三贴近”、语言原汁原味。能激发考生的阅读兴趣，更能考查考生的语言综合运用的能力。 从上表，我们可以很明确的看出： 短文都有明确的主题，文章的选材立意都非常好，都极具积极的教育意义和给人以人生启迪。 1.2.3设空特点 首句一般不设空，常常起到开宗明义、提供重要背景信息和中心信息的作用，设空密度在10―15个单词之间。 1.2.4 强调语境，侧重辨析 语法不再是考查的重点，语境辨析（如词语搭配、惯用法、句法以及语境理解等）成为主要的考查对象。答题不再是仅选择语法正确的选项（因为所给的四个选项往往在语法方面都能成立），而是要求考生通过语境，根据上下文的内在联系做出选择。 1.2.5实词为主，虚词为辅 从表格中我们可以清晰地看到，对于虚词的考查相当少，所以我们要重点掌握实词（动词、名词、形容词和副词等）的含义与用法。 2完形填空题的命题趋势 2.1“完形”的难度越来越大 词汇量逐年增加，生词量有增无减；长句增多，句式灵活，结构复杂。主要体现在文章的总词汇量增加（通常300词左右），长句、复合句增多，句子结构复杂化，突出了对行文逻辑及理解能力的考查，大大影响了考生的阅读速度，增加了理解难度，降低了答题的正确率。 2.2词汇的考查越来越丰富 词汇的考查范围在逐年扩大，《考纲》要求掌握的词汇均是高考考查的目标，单词的复现率很低。体现在：功能性词汇的考查转向语意性词汇的考查；同义异形词的考查向同形异义的考查转化；单一性词汇转向一词多义考查，尤其是对一些一词多义类的词汇考查。如：2012年的《福建考纲》对15个词汇进行了修订，其中”share”在原有的作动词（vt. vi.共有，共用，均摊；vt.分配，分开，共同承担；vi.分享，分担）的基础上，新增了名词词性（股份/票；（参与、得到等的）份；（分享到的或贡献出的）一份；市场占有率等）。显然增加了答题的难度。 2.3单一化理解向语境化理解发展 理解注重语境化，单凭空格前后的内容或其所在句子来判