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中小型企业职工教育现状研究和其对策 　　【摘 要】随着改革开放的深入，经济增长方式由粗放型向集约型转变，中小型企业也进入了一个大改革、大发展的新阶段，但同时也经受着社会主义市场竞争的考验，职工素质的高低，将直接影响到企业发展和社会主义现代化建设。职工教育工作要摆脱传统观念意识、思维方式和教育模式，最大限度地发挥其提高职工素质的作用，为企业造就可持续发展的人才，就必须结合实际，创造性地抓好新时期的职教工作。 【关键词】企业；职工教育；现状；对策 一、中小型企业中职工教育的现状及问题 随着市场经济的发展，企业的职工教育工作也面临着一次新的考验，原有的职教部门随着机构调整先后撤并，职教工作在重视程度、思想认识、工作力度和效果上都不同程度发生了变化，主要体现在以下几个方面： （一）思想观念陈旧，干部职工认识不到位。职工教育是为职工提供学习机会、提高内在素质、改善知识结构、增强竞争意识、转变思想观念的一种主要途径，开展职工教育既是社会需求，又是个人要求，具有十分重要的现实意义。但由于职工教育投资较多，周期较长，成本较高，见效较慢，所以一些领导干部认为抓经济是硬指标，能在短期内见效，抓教育是软指标，可有可无，其结果之一，就是较少职工教育经费，将钱直接用于引进现成人才。还有一些职工认为教育培训是软任务，不会产生什么实际效益。这种观念陈旧、满足于现状、不求发展、不求上进的思想普遍存在于相当一部分干部职工当中，不同程度的轻视或忽视了职工教育培训。 （二）缺乏长远、系统规划。职工教育培训是一个系统工程，包括人员配合、部门协调、时间分配、人才利用等诸多内容，是认识部门的重要任务。但是，目前企业培训工作大都是与人事部门分离的，通常是由各业务部门分别举办，呈条块分割，缺少必要的整体协调、长远规划机制。 （三）科学技术发展快，专业技术人员应对难。随着我国企业建设进入了信息化、现代化的发展新时代，企业建设的科学技术和管理手段正在发生着深刻的变化。一是工程施工向专业化、机械化和高效化、发展；二是管理方式向企业化、科学化和现代化方向发展，这就对职工技术人员、其他专业人员及管理人员提出了更高的知识要求。 （四）教育方法欠灵活，与实际结合的不够紧。职工教育仍存在着指令性的作法，存在着“教什么学什么，缺什么补什么，用什么学什么”的问题，培训内容安排与单位实际需要不符的脱离实际的作法仍然存在，一些企业在职工教育上 仍然偏重“标准化”，忽视教育者的个体差异与需求，培训工作根本达不到预期的目的。 （五）评价激励机制不足。从当前我们企业的培训看，大部分培训结果都是体现并停留在一纸试卷上，而与职工利益无关，参加培训的职工不能明确感受到学与不学对自身职位、待遇的影响。这严重挫伤了职工参加培训学习的积极性、主动性和迫切性。 针对上述问题， 要透过现象看本质，关键是从职工教育的形态变革中加强和改进。 二、新时期职工教育应抓好几方面的工作 笔者曾调查过几家小型企业并结合筑机厂目前职工教育工作的现状，认为当前企业职工教育必须解放思想，转变观念，树立“岗位培训为主、学历教育保证、大力倡导自学”的指导思想，按照长远规划、近期目标、逐步落实的原则，着重抓好以下几个方面的工作： （一）提高认识，转变观念。一是领导干部要转变观念，树立起“科学技术是第一生产力”的观念。科学技术转化为现实生产力的关键是要有一批高素质的劳动者队伍，如果没有一支高素质的劳动者队伍，那么先进的生产工具就不可能充分发挥其功效，从而造成资源的闲置和浪费。因此，各级领导干部一定要转变观念，把职工教育工作作为深化改革、转换经营机制的重要措施来抓，一定要认识到发展生产力的关键在于培养人，在于提高人的素质，在于造就一支高素质的职工队伍。二是职工要转变观念。要让广大职工清醒地认识到，在市场竞争日益激烈的今天，如果没有良好的技术素质和过硬的劳动生产技能，在以后的社会中将无所适从。因此要在广大职工内心深处树立提高自身文化技术素质的紧迫感、危机感和使命感，提高其加强自身学习与进步的热情与动力。 （二）突出重点，大力开展岗位培训。一是要紧紧围绕科研、生产、经营，开展“短、平、快”的适应性培训，将适应性培训作为主要的培训方式。近年来，全省公路系统利用年初空闲时间，针对过去工作中存在的一些突出问题，将公路养护技术人员、公路工程技术人员、统计业务人员、档案管理人员以及党务干部集中起来进行了专项的、应急的、短期的适应性培训，取得了明显的效果。二是继续教育要常抓不懈。根据工作需要和单位发展目标，对各类专业技术人员开展继续教育培训。每年除组织开展各种技术革新项目外，还要结合养护生产开展技术比武，并选派队伍参加上级组织的技术比武大赛，使专业技术人员及时地学到新理论、新知识，掌握新