函数、导数和不等式考前预测.doc

函数、导数和不等式考前预测 　　函数、导数、不等式三者之间有着紧密的联系.导数是研究函数性质的有力工具， 尤其是处理高次函数、分式函数、根式函数、指数函数、对数函数、三角函数以及它们的复合型函数问题时，更能体现其应用价值、思维价值和工具价值.不等式贯穿于函数的单调性、极值、最值等问题之中，同时导数又为一些用传统方法难以处理的不等式问题提供了求解的新思路和新途径.可以说，导数的引入，拓宽了高考对函数与不等式问题的命题空间，以致在近年来的高考中，函数、导数、不等式的交汇成为考查的重点、难点和创新点. 考点1. 函数基本知识及其联系问题 例1. 已知某质点在运动过程中，热量Q随位移x变化的规律是Q（x）=ax3+bx2+cx+d，其图像关于坐标原点对称，如图1是其图像的一部分，求Q（x）的解析式. [解析]∵Q（x）的图像关于坐标原点对称，∴Q（-x）=-Q（x）， 即-ax3+bx2-cx+d-ax3-bx2-cx-d，∴b=d=0. 因此Q（x）=ax3+cx，Q′（x）=3ax2+c. 由图像可知，当x=时， Q（x）有极小值-1，所以 Q′（）=a+c=0，Q（）=a+=-1，解得a=4，c=-3，Q（x）=4x3-3x. [点评]函数基本知识主要包括函数的奇偶性、单调性、周期性、对称性、图像、极值、最值等.本题以物理知识为背景，给出质点的运动轨迹（即原函数的图像），融函数的奇偶性、导数、极值的考查于一体，从原函数图像上发现其极值点而得到Q′（）=0是解题的关键. 考点2. 函数图像的切线及其联系问题 例2. 反比例函数f（x）（x0）和二次函数g（x）的图像如图2所示， 在它们交点P处的反比例曲线的切线的倾斜角为120°，求f（x）+g（x）的最小值. [解析]由题意可设f（x）=， g（x）=ax2. 则 f′（x）=-.由导数的几何意义可知：-=tan120°，所以k= . 因此 f（x）= ，P（1，）. 将P（1，）代入 g（x）=ax2中，得a=. 故h（x）=f（x）+g（x）=+x2，x≠0. h′（x）=-+2x=0，x=. 当x时，h′（x）0；00，所以an=-n. 于是g′（n）=-1. （2）因为=0x11，当x11时，ee10，g（x）单调递增；当0≤x 　　g′（x）x2-x-a+1对任意a∈（0，+∞）都恒成立，求实数x的取值范围. [解析]因为f′（x）=ax2-3x+（a+1），所以f′（x）x2-x-a+1就是ax2-3x+（a+1）x2-x-a+1，即（x2+2）a-2x-x20. 令g（a）=（x2+2）a-2x-x2，则g′（a）=x2+20，g（a）在a∈（0，+∞）上单增，（x2+2）a-2x-x20在a∈（0，+∞）恒成立g（0）≥0， 所以-2x-x2≥0，解得-2x≤x≤0，即为实数x的取值范围. [点评]本题涉及整式函数型恒成立不等式， 主要考查多项式函数的求导法则、导数与函数单调性的关系. 一要注意三次函数的导函数则是二次函数， 二次函数是我们熟悉的模型，这是导数的降次功能. 二要注意构造新函数g（a），活用导数知识求出g（a）的值域，顺利实现解题目标.一般地，不等式f（x）k（k时恒成立）在 x∈I时恒成立fmink（x∈I）.求解此类问题最常见的方法是函数最值法，即构造出相应的辅助函f（x），利用上述结论处理. 本题不等式（x2+2）a-2x-x20在a∈（0，+∞）恒成立g（a）=（x2+2）a-2x-x2在（0，+∞）上的最大值大于零g（a）≥0. 考点7. 函数式中待定字母的取值范围问题 例7. 函数f（x）=x2eax，其中a∈R. （1）当a=1时，求函数f（x）的单调区间； （2）若函数f（x）在（-∞，-1]上递增，求实数a的取值范围. [解析]（1）f（x）=x2ex，f′（x）=2xex+x2ex=（x2+2x）ex. 由f′（x）0，得x2+2x0，x0；由f′（x）0，ax2+2x≥0变为a≥-，a≥（-）max. -在x∈（-∞，-1]上是减函数，最大值为-=2，故a≥2， 即为实数a的取值范围. [点评]纵观近年来的高考题不难发现，“已知函数的单调性特征，反过来确定函数式中待定字母的取值范围”试题在高考中频频出现，而且试题的深度、广度和难度也在不断增大. 这种逆向设置的问题， 有一定的开发性，能有效考查学生对函数、导数、不等式思想方法的掌握程度、思维水平和综合能力. 显然， 这些试题用单调性的定义求解，将会十分复杂，甚至无法求解. 而运用导数符号与函数单调性的关系来处理则是一种有效途