刍议旅游对语文教学产生积极影响.doc

刍议旅游对语文教学产生积极影响 　　摘要：近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游的大军中来，给我国旅游事业的发展带来了很大提升，拉动了我国经济的发展。就旅游活动本身而言，它也为提升人们的生活质量、愉悦人们的精神生活，提供了更多的益处，其中之一，表现在对于语文课堂教学方面所产生的积极影响。 关键词：旅游语文教学 一、引言 一直以来，我国的课堂教学模式都以填鸭式、满堂灌的教学方式为主，在这样的课堂教学模式之下，语文课堂教学陷入了“费、差、慢、少”的困境中，形成了恶性循环的课堂教学模式。新出台的语文课堂教学标准要求将情感体验融入到日常的语文课堂教学过程中，采用丰富自己、发展个性、熏陶情操、培养个性的语文课堂教学模式，以此来获得语文课堂教学效果的提升。语文是以学生为主体的课堂教学学科，在教学过程中，学生要以自学方式，达到获取知识的目的。语文教学过程注重对于学生的情感教学，而情感教学则需要借助教师的启发、诱导、传感等手段，达到较好的课堂教学效果，以此来激发学生真实情感的萌芽和发展[1-2]。 旅游对于语文教学所产生的积极影响，表现在诸多方面，例如，通过旅游，学生能够在其中感受到祖国河山的壮美、大气，感受到山涧溪流的潺潺与曲折，感受到峰顶云雾缭绕的梦幻与迷离，感受到地下岩洞的幽深与莫测，这些文章作者笔下所描述的画面，即使学生的想象力再丰富，也不如身临其境，并且在学生身临其境的感受中，可以加深对于既有语句的理解，获得更为奇妙的心灵共鸣。因而，旅游对于语文教学具有重要的积极影响。 二、旅游能够丰富语文课堂教学内容 语文课堂教学过程中，最为重要的就是要丰富课堂教学内容，以达到既定的教学目的。丰富语文课堂教学内容，最为重要的就是要有较为丰富的素材量，以达到较佳的语文课堂教学效果。 通常而言，语文课堂教学所需要的素材涉及诸多方面，包括天文、地理、历史、算术，这是由语文教材所包含的丰富的信息所决定的。因而，在进行语文教学过程中，需要不断丰富和扩充语文教学素材，为学生提供较为真实的语文教学内容。旅游对于语文教学的积极影响是不言而喻的。例如，在进行五彩池这一课程的讲解过程中，尽管学生有着丰富的想象力，能够按照自己的思维模式获得自己对于五彩池的感性认知，但是当他们亲自来到五彩池中，看到碧蓝澄澈、多姿多彩、千姿万态、洁净异常的五彩池时，对作家所描述的文字就能够较好地理解了，同时也会感叹于汉字所蕴含的丰富魅力，由此增加对语文的强烈兴趣[3-4]。 其实，旅游对于丰富语文课堂教学内容，还表现在其对于语文教材的诠释与丰富方面。语文课程所选用的教材范围的广泛性，决定了语文课堂教学过程中必须考虑到学生对于诸多的汉字所堆砌的文章的理解力。由于在语文课堂教学过程中所使用的教材具有较为强烈的说明性、理解性、想象性，因而，在进行语文课堂教学过程中，必须采用丰富的材料资源，对于所要讲述的语文文本进行诠释，因而，就十分考验一个语文教师的综合素养，它对于教师而言，是一项重大的挑战。而借助旅游的方式，可以省去很多不必要的词汇解释，例如，通过旅游活动，学生能够在实际的环境中体验到何为语文课本中所描述的壮丽的山峦。 三、旅游能够增加语文课堂教学的真实性 旅游能够增加课堂教学的真实性，这由于在旅游活动中，学生能够真正地看到所谓的奇峰异石、千回百折的曲径、清澈见底的溪水等等。因而，通过旅游的方式，能够让学生在真实的环境中获得较为感官的印象，从而加深了对文字语言的理解，继而能够达到有效的课堂教学效果。 语文课堂教学，讲求的是深入浅出的教学方式，因而，在进行课堂教学活动的过程中，必须经常进行课堂提问，以启发和引导学生向着正确的、较为合理的方向前进，以获得其所要求达到的课堂教学目标。 “读万卷书，行万里路”是教育教学活动的最终目标。要想达到较为满意的学习认知效果，就必须在教学与实践中找到一个桥梁和沟通的渠道，以实现学以致用的目的。然而，在现实的语文教学过程中，往往会由于这种、那种的因素限制，而忽视了语文课堂教学与实践相结合的重要性，使得许多学生只能够在书本中找到一些关于某些历史、事件、事物的只言片语，而不能够真正地理解它们。所谓的“行百里者，半九十”，就是在语文教学过程中，尽管已经付出了许多的努力，并且也已经看到了成功的希望，然而一旦松懈，仍然会有失败的可能性。语文教学活动中，语文教师必须始终坚持一致的课堂教学目标，进行经常性的教学效果的检测，以及时发现学生在学习过程中所遇到的各类问题和难点，以获得相对完整、可靠的课堂教学效果信息[5-6]。 四、旅游对于教师备课具有重要的影响，进而在间接方面促进语文教学效果的提升 在所有教学环节中，最为重要的就是备课，制作出相对完整的课堂教学计划，并按照课堂教学计