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教 学 实 践 总第 97 期 中国电化教育 圆园11援10 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园11冤10 园116 05 网络实践教学的典型教法探索鄢 ， 何晓青 柯和平 (深圳职业技术学院 教育技术与信息中心袁广东 深圳 518055) 摘要：为了能够使得基于网络教学环境的实践教学法更为清晰 具体，本文以包含有丰富的实践教学资源和完 整的支持教学活动与环节的平台为基础，探索基于网络实践教学环境的泛性三段式反思教学法，并结合具体课例， 分析适合于实践教学的教学法如行动导向的项目教学法 引导文教学法 七阶段协作—反思教学法 实验教学法以 及混合教学法的具体实施。 ： 项目教学；实验教学；混合教学 关键词 网络实践教学；三段式反思教学； ： ： 中图分类号 G434 文献标识码 B 一、引言 二、基于网络实践教学环境的泛性三段式反思 教学法 实践教学是培养学生实践能力尧 创新能力和综 合能力的关键环节袁 是实现人才培养目标的有效途 网络实践教学环境不仅仅是将实践资料发布在 径和重要保证遥 随着应用型本科院校在教育体系 网上袁更多的是学生与教师之间尧学生与学生之间的 定位逐渐清晰袁随着高职高专教学改革的深化袁对实 交流遥网上教学时师生之间存在空间上的分离袁如何 践教学的规模尧质量提出了更高的要求遥 相应的袁如 让学生体会到网上学习的真实感与有效性袁 师生间 何借助于网络教学环境来解决实践教学所面临如 的沟通交流就显得格外重要遥此外袁网络实践教学环 野场地尧设备尧师资尧经费等短缺问题冶 [1] 袁有效开展大 境作为实验尧 实训的一个辅助性工具袁 需有确保实 规模实践教学袁就成了亟待解决的现实问题遥 验尧实训质量的关键环节袁如实训指导尧作业尧测验尧 目前国内外已有不少教师或研究者渊如张伟尧韩 课件尧资料等等遥 因此袁网络实践教学环境要为师生 [2] [3] [4] 文君 袁冼凯仪 袁郝炳虎 等冤研究基于网络的实践教 提供充足的教学资源以及用于沟通交流尧 教学指导 学改革袁但这些研究多侧重于网络实践环境建设袁或 的支持工具袁使得教师能够集 精力于教学袁也使得 是对虚拟仪器尧 虚拟实验室的建设与应用进行探讨 网络实践教学环境变成一个充满交互与交流的虚拟 [5] [6] 渊如李颖尧陈兴瑞 袁瞿曌 等冤袁而其 对如何开展教 实验尧实训空间袁如下图所示遥 学则大多是观点性论述遥 有学者从远程实践教学出 电子邮件尧 发袁探究合作发现式实践教学模式袁具有 好实证指 资源上传尧 讨论区尧即 小组协作 管理布置作 时聊天 [7] 教师 学生 完成作业尧 导性袁但此模式更适宜于高年级远程教育 遥 业尧测验解 进行练习 测验提问尧 答疑问 基于以上考虑袁 本研究以建设网络实践教学环 进行测验 反馈 境为基础袁开展几种典型的实践教学法研究遥一般来 袁网络实践教学环境包含实践教学所需的仪器尧设 备及实践环境等虚拟元素袁各类素材尧材料资源尧各