【商务星球版】七年级地理下册：第8章第4节澳大利亚（第2课时）.docVIP

【课型】 新授课 【课标要求】 1、运用地图和其他资料，联系某国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济实例。 2、在地图上指出某国家的首都。 【教学方法】问题导学。 【教具准备】澳大利亚农牧业分布图、澳大利亚矿产分布图、澳大利亚人口和城市分布图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 复习导入：澳大利亚的自然环境有何特点？ 承接：自然环境影响农牧业的发展，因此，应因地制宜发展农业经济。这节课我们共同探究澳大利亚的经济特点和人口、城市的分布。 学生思考回答： （1）、地形较低平，平原、高原广阔。 （2）、气候以热带沙漠气候、热带草原气候为主，干旱面积广大。 复习旧知，为下面的因地制宜发展农业做好铺垫。 出示目标 预习展示 本课时主要掌握澳大利亚因地制宜发展农牧业，矿产资源丰富、服务业为经济支柱及人口、城市的分布特点。 展示预习成果， 提出问题困惑 明确目标，依纲自学。 学案导学 问题探究 探究一 “ 骑在羊背上的国家” 展示图1 读图完成下列要求： （1）、澳大利亚四大农牧区，分布在东南沿海和西南沿海地区的为（混合经营）带，广大的中西部地区，形成了（粗放牧羊）带、（粗放牧牛）带。 展示图2 （2）说说澳大利亚农牧业分布与气候的关系 探究要求:（1）说出气候类型分布 （2）结合图1、图2得出自然条件与农牧业分布的因果关系 教师组织学生探究讨论，适时点拨指导。 总结： 东南部属亚热带湿润气候、地中海气候和温带海洋气候，气候湿润，西南部沿海地区属地中海气候,都适宜畜牧业发展,形成混合经营带; 中、西部地区气候比较干旱，形成粗放的牧业区。 西部高原广阔的地区分布大面积的沙漠，是农业空白区。 2、读“阅读”材料回答，为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”？[来源:W] （2）读图完成 说出矿产铝土、煤、铁的分布，并说说这样分布的好处？ （3）澳大利亚依托丰富的矿产资源，发展了（采矿 ）（冶金 ）（ 机械 制造）。 总结：近年来，金融、保险、商业服务及高新技术产业发展也比较迅速。 展示图： 澳大利亚矿产品的出口额占出口总额的比重 提问：柱状图说明了什么问题？ 小结：澳大利亚矿产品的出口额占出口总额的比重不断上升，成为国民经济的重要来源。 展示饼状图 澳大利亚各项产业占国内生产总值的比重（2009年） 2、读图完成， （1） 饼状图说明了什么问题？、 （2）现在澳大利亚的支柱产业是什么？ 教师指导读图，探究、展示 总结：服务业 追问：服务业包括的内容有哪些方面？ 指导学生探究讨论， 总结：金融、保险业、医疗、交通等也为服务业。 练习： 中国是澳大利亚主要贸易伙伴，现有一艘商船正在澳大利亚西海岸装货，所装的货物可能是：A 小麦 B 铁矿石 C 煤炭 D铝土 承接：澳大利亚地广人稀，经济发达，那么，经济最发达的地区分布在哪里呢？ 探究三、人口和城市 展示图： 1、读图完成下列要求 （1）在图上找出全国的政治、文化、科技中心城市（ 堪培拉 ）；全国最大的城市，也是全国最大的工业中心和港口城市（ 悉尼 ）; 全国第二大城市，而且是澳大利亚的海、陆、空交通枢纽（ 墨尔本 ）。 （2）从图上可以看出，澳大利亚人口和城市集中分布在（ 东南沿海 ）。试从地形、气候、交通等方面分析原因。 追问1：你还能说出其他因素吗? 决定人口和城市分布的自然因素是什么？ 提示：还有水源、工农业、开发早晚、矿产资源、环境等 总结: 东南沿海，地形平坦、气候温暖湿润、交通便利、水源充足、工农业发达、开发早、矿产资源丰富、环境优美。气候温暖湿润是决定因素。 承接：比较法是学习地理最有效的方法。澳大利亚和日本同为发达国家，比较两国经济发展的特点。 课堂练兵：比较澳大利亚和日本经济发展的特点 澳大利亚和日本经济发展有什么不同？ 教师指导学生合作学习，交流讨论 总结：日本发达加工贸易经济;澳大利亚是世界上农牧业高度发达的国家，也是世界重要的农产品生产国和出口国，工矿业和服务业发达。经济以服务业为主，矿产丰富，出口矿产品 两国经济特点的形成与其地理条件密切相关， 请你说说两国经济发展的地理条件有何不同。 教师点拨，从两国的优势条件与不足展开交流 总结： 日本海岸线漫长，多良港，地形多山地、丘陵，多火山、地震，矿产贫乏，地狭人稠；澳大利亚世界上唯一独占一块大陆的国家，独特的动植物资源丰富，平原、高原广阔，矿产资源丰富且大量出口，地广人稀，大规模机械化。 结合两国的经济发展方式，谈谈你对因地制宜发展经济的认识。 提示：可从人口、面积、资源、经济特点等方面比较说明。 教师鼓励学生积极讨论展示。 总结： 因地制宜发展经济，就是要考虑到地域环境的不同而选择适