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试论广东现代职业教育学制系统构建 　　摘要：广东面临深化教育领域综合改革的使命，如火如荼的职业教育实践呼唤科学的学制理论引导。实践经验证明，在现代职业教育体系中，学制系统问题既是核心理论问题，也是基本实践问题，必须深入研究和践行。从广东职业教育改革发展的实际出发，遵循职业教育的内在规律，借鉴台湾地区技职教育学制系统建设的经验，提出广东现代职业教育学制系统的构建思路，当属推进广东职业教育现代化建设的要务。 关键词：现代职业教育体系；台湾技职教育；现代职业教育学制 过去10年，广东省委、省政府制定了五项推动职业教育改革发展的决定。2003年，省政府印发《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》（粤府[2003]91号），提出努力构建特色鲜明、灵活开放和规范发展的现代职业教育体系。之后省委、省政府又作出四项职业教育改革发展的决定和纲要①。这一系列重大决策，极大地推动了全省职业教育的改革和发展，在全国范围内，广东职业教育一直立于潮头，实现了规模发展和改革领先。今天，广东又一次肩负深化教育综合改革、争当建设现代职业教育示范省的使命。作为职业教育工作者有责任为构建现代职业教育体系提供理论支持和实践经验，提出符合广东职业教育实际的现代职业教育学制系统构建的思路和建议。 一、学制在现代职业教育体系中的地位 我国各类权威典籍对学制都有解释。如《辞海》：“学制，全称学校教育制度