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青少年儿童卡通漫画剖析和教学探索 　　摘 要：少儿漫画以其独特的激趣功能，是少年儿童美术学科实施素质教育的重要组成部分，是提高少年儿童基本美术素养，陶冶学生高尚审美情趣，形成和发展学生感受美、认识美、鉴赏美、创造美的能力，从而促进学生全面发展的重要途径。本文结合多年教学经验，对青少年儿童卡通漫画的剖析与教学进行了研究。 关键词：青少年；卡通漫画；剖析；教学 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）35-0222-02 随着社会的不断进步和发展需要，各种形式的中外卡通漫画如雨后春笋般不断涌现出来。为当代青少年儿童的学习增加了丰富知识，为生活增添了乐趣。不管怎样，作为卡通画之所以能够吸引青少年儿童去学习，原因是造型夸张性大，富有幽默感和时代感。虽然，卡通漫画从画上看来，觉得有些笨拙幼稚，但有它较强的生活表现力和艺术生命力。从而使这个幼稚的画种日趋成熟，得到社会的不断传承和延续。经过我多年在儿童画教学中的分析，比较，我悟到儿童画画并非是对着范画或物体照抄，而是多数按照自己的感觉画出自己心中的形象，因此，我在引导儿童学习卡通漫画过程中，抓住他们的特点，正确引导、发挥他们的造型特点，拓展儿童的画画思路，用正确的观察方法和表现方法引导他们去捕捉身边人物形象，辨别真伪善恶的人物行为表情，运用卡通漫画的线描造型手法，将个人的社会感受和记忆印象，大胆地用卡通漫画的表现形式画出自己心中的形象。在选择体裁方面，因各人的感受理解的不同，可以选择单幅独立构图完成，也可以多幅连环构图完成，但无论选用哪一种构图表现形式，都必须要围绕主题内容进行创作。 一、要画好卡通漫画，先从基础学起 卡通漫画的画法，早在二三十年代已流行，极富幽默讽刺的表现作品有“三毛流浪记”。把现实生活与艺术的夸张表现手法联系在一起，把三毛这个乞讨人物表现得活灵活现。无论从人物的头形还是五官都极具个性，面部表情丰富多变，动态生动。作者用笔简练传神，是漫画中的精品，至今还是耐人寻味。因此，要画好卡通漫画，就得老老实实从基础学起。归根到底就是要掌握卡通漫画的一些常用画法，首先要了解和熟悉使用卡通漫画的画画工具，材料，也就是说是笔和颜料的使用方法。特别是现代卡通漫画形式多种多样，流诋和风格各异，画法有单色线描黑白画法，有平面涂色和立体设色画法。因此，对卡通漫画的工具和颜料的使用都是十分讲究。 先从卡通人物的画法讲起，何谓卡通人物，实际上就是将人物各个部分大胆运用变形、夸张的表现方法，将人物本身的各个部分夸大或者缩小，形成强烈的对比节奏。比如，画一个卡通人物的头形，可以用几何形或者水果形来画，形状的大小因需要而定。五官在头形上没有一个标准，也是根据人物的表情而定，人物的表情是千变万化，而集中体现人物的表情部分就是眼睛，眉毛，及嘴巴。所以，我们必须要熟练掌握眼睛，眉毛，嘴巴等三个部分表情变化的常用画法。大胆运用夸张变形的绘画形式，达到所需的目的和效果。 二、以卡通漫画的角度，善于观察生活 “艺术源于生活，而又高于生活”。是生活赋予艺术的生命力所在，离开生活题材的艺术价值就不存在。所以，生活是艺术创作的源泉。要画好卡通人物漫画就必须要深入生活，体验生活。对生活中的人和事要善于观察分析，辨别人与事的错与对，是与非。着重观察人们在日常生活中的表情变化特征，即喜、怒、哀、乐在人的面部体现出来的微妙变化。最能体现人的表情五官有眼睛和嘴巴，尤其是眼睛，因为眼睛是人的心灵窗户，通过观察眼神的变化，可以看出一个人的内心情感变化。而嘴形也是体现人的表情变化的一个重要部分。因此，要画好卡通人物漫画的表情，就要细心观察，分析每个人的表情，从生活中收集和积累素材，为日后的创作提供丰富的源泉。 从审美角度来看，卡通漫画既吸收传统线描的精华，又有自身的表现特色，有抽象的表现思维，又有写实的现实主义理念。创作的内容和形式紧扣生活，捕捉生活中的亮点，其表现手法的夸张、变形，是其他画种难以取代的。她既源于生活，但又高于生活，特别是讽刺与幽默的作品，人们一看，就会情不自禁地抱腹大笑，是最容易触动人的视角和大脑神经，让人回味无穷。因此，卡通人物漫画是起到揭示生活中的丑，宏扬生活中的美的作用。所以，深得当代青少年儿童的喜爱和学习。 三、用卡通漫画的表现形式，去表现生活中的美与丑 现实生活中的各种人和事，每天都在身边发生变化，美与的行为时时刻刻都在上演。作为卡通漫画，不只是作为一种绘画形式，以简单虚构一些故事情节来吸引读者，如果内容低俗乏味，更容易误导青少年儿童的学习思想，甚至会危及青少年儿童的身心发展。作为美术教育工作者，要意识到问题的严重性和关键性，要正确引导青少年儿童，寻找一些健康读物，懂得辨别事情的真伪，人物行为的美与丑，哪些人和