2008学年第二学期五年级组思德教案.docVIP

车陂小学品德学科教案 品德与社会教案 执教教师:罗瑞娟 梁淑珍 潘榴珍 执教班级:五年级组 2008学年第二学期 1、感受集体的温暖 第四单元 共11课时 教学目标：感受集体的温暖，进一步增进热爱集体的情感。 教学方法：讨论法 举例法 教学重点、难点：让同学们从班级里的感人故事中受到感染，从而增强集体荣誉感。 教学准备：开展尊敬和感谢老师的活动。 教学活动及过程： 1、导入：提问：张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？ 2、全班讨论。你喜欢生活在怎样的集体里？为了将我们的班集体建设成优秀的班集体，大家应如何做？ 3、讲解与讨论：班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。在你的班集体里发生过真情互助的感人的故事吗？ 4、阅读与讨论。布置学生教科书第3页小文说的一段话。然后讨论：同学们准备搞怎样的活动？他们是如何做的？（要求边阅读3—4页的文字边讨论。 5、教师总结，布置家庭作业。 完成教科书第4页下面的填空。 教学反思：传统教育比较注重学生外在行为的指导，而现代教育更重视对学生心灵的关怀，心理健康教育就是现代教育的一个重要内容，因此，为了能够让学生更为深切地感受到集体的温暖，教师可以开设“心灵热线”，给学生提供宣泄情感的渠道。教师还可以引导学生建立“互助小组”，帮助学习有困难的学生提高学习成绩。“生日祝福”可以使学生感受到集体的温暖，不断自我完善； “学年寄语”可以使学生感受到教师的关怀和殷切期望，拉近了师生感情，让学生感受到爱。 2、在集体中成长 教学目标：强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。 教学方法：小组探究 讨论法 教学重点、难点：培养学生自觉遵守班规和校规的良好意识。 教学准备：根据上面了解的情况，请一些同学写下自己的心里话。 教学活动及过程： 1、导入：作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。 2、阅读与讨论：请学生分别朗读教科书第5-6页上同学们的苦恼，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。 3、小组探究：教师课前搜集到的同学们中的心里话，以小组为单位，相互交流并共同探究解决问题的办法。教师也可以让各个小组阅读度事先准备好的故事，并向全班介绍的准备。 4、教师总结：督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。 教学反思：可以利用这一课题，让学生开展类似教科书上的活动，对他们进行尊敬师长的教育。 3、展示集体的力量 教学目标： 1．知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 2．发展思维能力，培养创新意识。 3．初步知道设计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽（结合本班环保口号）和责任感，增强集体荣誉感。 教学方法：探究法 欣赏讲解法 教学重点、难点：知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 教学准备：学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。 教学活动及过程： 1、导入：让几名学生谈谈他们通过网络进行学习的体会。 2、阅读与讨论。布置学生阅读教科书第7页的文字和插图，并对书上的标识发表自己的意见。提问怎样才能制造出好的网页标识？ 3、欣赏与探究：让学生欣赏教科书第7页的文字和插图。 4、讲解与联习：指导学生完成教科书7、8页的练习。 5、小组准备；以小组为单位，通过协商，为集体精心设计自己满意的网页标识。（突出本班的环保意识和特色。） 6、教师总结。 教学反思：设计活动很容易引起学生的兴趣，教师应注意利用学生的兴趣，增加教学的深度，让他们从中思考标识的象征意义，以及以什么样的图案来代表自己的班集体。对于所有的设计，都要进行评价；对没有最后中选的图案更要指出优点和特色。 我为集体添光彩 教学目标：学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。 教学方法： 小组探究 举例法 教学重点、难点：知道白己是集体的一员，乐于为集体做贡献。 教学准备：了解班集体存在的不足和动员学生搜集为班集体服务的同学的事例。 教学活动及过程： 1、导入：集体取得成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们有该怎样为集体添光彩呢？ 2、阅读与讨论。 阅读教科书第10页乐乐和老师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”。 3、小组探究 以小组为单位，阅读与讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。 4、自由讨论：自己班级的优点与不足，并为争当优秀班级提建议。结合“植树节”活动，我们可以怎样结合学校的活动方案为班级争光，为环保出力。 5、教师总结：建设一个好的班级，为集体添光彩，人人有责。 教学反思：在分析“有些事情很少有人做”的原因时，应使学生了解到有些事情大家没有注意观察，而有些事情可能是学生力所不能及的。在组织学生了解“班里经常有人做的事情”这一环节时，生说出经常为集体做事