青年教师教学发展规划表-中国矿业大学.docVIP

附件2： 青年教师教学发展规划表 教师姓名： 任教学科： 填表时间： 中国矿业大学教务部制 填表须知： 1、此表是对青年教师教学发展目标及实现情况的动态记录，由学院留存。 2、教师教学自我评估：可以从教学态度、教学能力、教研水平和授课技巧等方面进行自我剖析，找出优势与劣势，阐明今后发展方向；教学发展目标：青年教师可根据自我评估情况，结合所在院（系、所）发展规划的实际需要，制定个人教学发展目标。教学发展目标中要提出个人目前教学现状、预期教学目标、实现目标的条件、如何分步实施、存在的困难等方面的内容。青年教师个人教学发展目标包括短期目标和中期目标。短期目标为两年，提出提升个人教学能力的具体目标，规划的重点要落在如何增加备课、教学方法和课堂教学效果能力上，实现“会上课”；中期目标一般为三到五年，主要提出自己的教学发展目标和教学理想等等；教学发展行动策略：写您通过哪些过程、方法、举措实现自己的教学发展目标。比如通过读什么书，提高理论水平；通过助课、随堂听优秀教师的课，提高课堂教学技能等；教学培训计划：列出您计划在何时参加何内容的教学培训，以及预期效果；拟开设课程规划：教师可列出对本学科开设课程的设想；在课程建设方面，利用您自身优势进行的改进等； 3、此表应用黑色签字笔填写。 教师姓名 所在学院 所在系（所） 入校时间 现职称 指导教师 何时何学位毕业于何校何专业 教师 个人 简历 （主要填写大学本科及以后学习工作经历） 教师 教学 自我 评估 （主要填写从所学专业、特长、教学能力和授课技巧等的目前现状进行自我剖析，找出自身优势与劣势） 教学 发展 目标 第一年 （主要填写个人教学培训计划、助课计划、授课计划、教学能力提升目标等） 第二年 第三年 指导 教师 意见 指导教师签名： 年 月 日 教学 发展 目标 完成 情况 及目标 调整 （若无调整，此栏可 不填写。） 第一年目标完成情况及原因分析 第二年目标调整情况及新目标 指导 教师 意见 第二年目标完成情况及原因分析 第三年目标调整情况及新目标 指导 教师 意见 学院 总评 主管领导签字： 学院盖章：