Lesson5 I have bag说课稿.doc

Lesson5 I have bag.第一课时说课稿? 一.说教材???? 1.教学内容：我说课的内容是旅游版小学三年级上册Unit5 I have a bag，这一单元主要围绕相关学习用品和日常生活中遇到的关于学习文具的常见问语展开。我讲得是第一课时，第一课时主要学习相关学习用品的新单词和一些常用句型。??? 2.教学目标：借助任务型教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，形成初步用英语进行简单日常交际能力。结合学生的实际，本节课的教学目标，我是这样设计的： （一）.知识目标??? 1、能听说、认读单词 book, bag ,pen ,pencil, ruler ,eraser,crayon 并熟练运用。 2、 会用 I have a/an…来表达自己有什么东西。?? 3、会用Do you have a/an...来询问对方是否有什么东西，并会根据实际情况做出相应回答。 （二）.能力目标???? 培养学生能够将所学知识运用到生活实际情境中去；培养学生手、耳、眼脑各个部分的综合运用协调能力，以及合作学习的能力。（三）情感态度，价值观目标??? 在学习教科书名称时，让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书本；培养学生学习英语的兴趣和自信心；培养学生学会积极运用所学语言进行表达和交流，鼓励学生自主、合作、探究学习的行为意识。3.教学重难点：本节课的重点是单词bag,pen,pencil,book,ruler,crayon,eraser和句型 I have a/an …以及Do you have a/an...的掌握及运用； 本节课的难点是能正确听说读写这些文具类单词。二、说学生1、三年级学生的年龄在九岁左右，他们活泼好动，表现欲、参与欲非常强烈，喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、模仿特别感兴趣。但也有个别学生学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，对于自己感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的就不学。针对其年龄特点，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。学生认知能力不断提高，抽象逻辑思维、创造思维有了较大发展；注意的稳定性比低年级有较大提高，但对枯燥、机械的操练，学生容易因厌烦而分散精力；观察力、识记能力开始逐步形成，自我评价和自我控制能力得到较大的发展。??? 学生对英语学习的情感表现：绝大部分学生有强烈的学习英语的愿望和兴趣，敢于开口，乐于模仿，积极参与各种英语实践活动；能在各种小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；在歌曲、游戏、模仿等活动中体会英语学习的乐趣。但也有个别学生的学习热情较低，欠缺主动性。三.说教学方法??? 结合儿童的心理特点和记忆特点，为了使学生更好地掌握本节课内容，我采用了情景教学法、任务型教学法、多媒体辅助法、游戏教学法，小组活动学习法和竞争激励等多种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快中掌握新知。四.说教学评价手段???? 教学过程中，我运用表扬和鼓励的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。我采用的评价手段有：对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主；分组竞赛，培养团队精神；对本节课的表现进行自评和互评。五.说教学过程??? 本着以学生学习为主体，这节课，我组织学生进行丰富的语言实践活动，将教学过程分四部分完成。（一）课前问答 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生的距离，首先