高考语言表达得体-市级公开课课件.ppt

高考优秀作文语段欣赏： 日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。” 细细思索，此言余谓为信然。也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。　　　——《亮剑无声处》　 齐鲁大学校庆讲话 诸位、列位、女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们： 大家晚上好！ 你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们这群乌合之众都是科学科出来的、化学化出来的，都懂好几个国家的英语，兄弟我是个粗人，我连中国的英语都不懂。（摇头叹气） 你们都是从笔杆子里钻出来的，而我呢，是从枪管子里爬出来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群啊！（摇头叹气） 今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德，其实呢，我是没有资格给你们讲话的，所以讲起话来嘛，就像——就像——对牛谈琴！ 说话时，语言得体很重要！ 古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” “语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E级 　　　　　　 “得体”指能够恰当地使用语言，符合语境和语体的要求。 考点解读 命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。 命题特点 3．下列交际用语使用不得体的一项是( ) ??A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激! ??B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉! ??C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! ??D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意! 考题回现:(2014·江苏) B 2．下列句中的惯用词语，使用错误的是（ ） A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。 B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安 。 C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。 ” 考题回现 D A. 膝下——在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。 B. 痊安——痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于对病人的问候。 C. 顿首—— 磕头，叩头下拜。常用于书信、名帖的结尾，表示致敬。 D. 钧裁——对上级裁决的敬称。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思） 答案解析 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法。” 有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。” 林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。 技法点拨之一 口 语—— 要求通俗易懂，用简短句式，避免 误听的词语和太长太绕的句子。 书面语—— 要求语句要严密、系统、规范 。 文学语言—— 形象、生动、富于感染力。 法律用语—— 庄严、严谨、规范，不能有漏洞。 专业语—— 要有专业特色。 技法点拨之二 要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰当的词句。见什么人说什么话。要让对方能听懂，这是彼此交流和解决问题的前提。 秀才买柴 从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂了,于是挑着柴走了。 有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：您有配偶吗？ 老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？” 不注意对象年龄身份， 使用书面语，不得体。 技法点拨之三 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“知府大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“知县大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说： “回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”