水平三学段排球比赛主题单元教学设计.docVIP

水平三学段《排球比赛》主题单元教学设计 一、教材简析 小排球比赛大体上可以分成两大类：一类是单项技术与串联技术的比赛，如两人对传比赛、两人对垫比赛等；一类是双方隔网的比赛。小排球隔网比赛运用的技战术比较简单，主要以发球（男子上手、女子下手发球）、传球和垫球技术的运用为主，水平稍高的队也出现扣球（吊球）和拦网技术。在双方各上场6名队员的比赛中，上场阵容多见“四、二配备”，进攻时常用“中一二”进攻阵型，组织进攻时垫二传运用较多，防守时一般都以无人拦网或单人拦网的防守阵型为主。 小排球的突出特点是球体小，重量轻，符合少年儿童的身心特点，能提高少儿对排球的兴趣。小排球比赛的主要规则与六人制排球相似，对培养少儿的技战术基本功，发展移动速度、动作速度、反应速度，提高技战术运用的意识有积极作用。 二、学情分析 通过水平一和水平二以及水平三五年级的四人排球的学习，学生已经对排球比赛不陌生，对排球比赛的方法、基本规则场上队员的站位、职责都有了较好的理解和感知，而且水平三六年级的学生在认知、探究和合作等能力较水平一、二的学生有明显增强，这都为本单元的学习打下扎实的基础。由于身体素质的差异和排球学习的深入，学生掌握的排球基本技术甚至是排球兴趣方面也形成一定的差异，这是水平三排球教学必须面对的问题。 三、教学策略 在熟悉排球比赛方法和基本规则之后，整个单元六课时的学习，将发球和接发球、集体正面防守垫球、正面上手传球、扣球（吊球）、大三角站位（防守）、中二传技战术运用等基本技战术串联在一起，让学生先尝试后讲解，通过自主体验和讲解示范，将他们穿插在各种比赛中，通过不断的尝试比赛，发现问题解决问题，并在课堂中穿插排球的裁判知识和比赛欣赏，提高学生的基本技战术在实际比赛中的应用能力和欣赏比赛的能力。 单元主题 排球比赛 单元目标 1、喜爱并积极参与排球比赛，能初步具备排球比赛的集体意识； 2、知道排球比赛的基本方法，熟练运用正面上手发球（男）、侧面下手发球（女），正面上手传球、扣球（吊球）等基本技能和简单的中二传战术。 3、发展速度、灵敏、协调等身体素质。 4、充分相信自己的能力，自尊、自信，勇敢克服困难，培养坚强的意志。 5、能在游戏中遵守游戏规则，与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立优良的体育道德作风。 重点难点 重点：熟练运用基本技战术进行正式比赛；难点：比赛中互相配合。 主题 内容 学 习 目 标 教与学活动提示 评价要点 1、排球比赛之尝试比赛 本课主目标：运动参与 1、知道排球比赛的方法和基本规则。 2、比赛中能正确使用发球和接发球，力争做到动作规范；能模仿和积极尝试传球和扣球（吊球）动作。 3、能主动参与排球比赛，并能参与小组讨论，发现比赛中需要解决的问题。 【重点难点】 重点：难点 2、排球比赛之趣味正面垫球 本课主目标：运动技能 1、。 2、在以下方。3、与同伴【重点难点】 重点：击球难点击球 4、小组轮流做移动垫球入筐练习。要求垫球平稳，高度适中，行进动作协调，比比谁能用最少的次数将球垫进筐内。 5、强调游戏规则之后，让学生自由尝试。 6、分组比赛。 3、排球比赛之明星一招： 正面上手传球 本课主目标：运动技能 1、。 2、。3、。【重点难点】 重点：难点。 4、排球比赛之明星一招： 吊球(扣球) 本课主目标：运动技能 1、。 2、传球时手型、击球点全身协调用力。 3、具有。【重点难点】 重点：球时手型、击球全身协调用力。难点教师提出问题，问学生学生积极讨论。 组织学生 3、学生进行一垫一扣练习。 4、组织球时手型、击球 5、排球比赛之战术体系:中二传 本课主目标：运动参与 1、。 2、 3、。【重点难点】 重点：难点。 3、发球和接发球练习。 4、组织 6、排球比赛之排球挑战赛 本课主目标：运动参与 1、2、。 3、重点：。难点 2、组织学生进行近距离“发（抛）—垫—传－扣（吊）”练习。 3、讲解排球比赛基本规则 4、主题比赛，改变比赛规则，凡经过组织进攻获胜的每球可得2分，以鼓励主动组织进攻；每局10分 拓展储备：二人配合拦网（方法略） 课外延伸：自传自扣 比赛中反应灵敏，动作协调，能和同伴互相配合。 7 达标项目 发球、传球、（扣球）吊球 第1课时 【内容】【方法】 【学习目标】本课主目标运动参与 【重点难点】 重点：难点【教学建议】【评价要点】【内容】【方法】【学习目标】本课主目标1、。 2、在以下方。3、与同伴【重点难点】 重点：击球难点【教学建议】击球 4、小组轮流做移动垫球入筐练习。要求垫球平稳，高度适中，行进动作协调，比比谁能用最少的次数将球垫进筐内。 5、强调游戏规则之后，让学生自由尝试。 6、分组比赛【评价要点】 。【内容】【方法】【学习目标】本课主目标1、。 2、。3、