2017-2018学年八年级政 治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第1框《法律规定公民的权利和义务》教案2 鲁教版.docVIP

法律规定公民的权利和义务 年级 八 科目 思品 任课教师 授课时间 课题 法律规定公民的权利和义务 授课类型 新课 一、教材分析 【课程标准】?3.1?知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。?3.2?懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为。? 本课是鲁教版八年级思想品德第四单元第七课“法律保护我们的权利”的第一节的后两目内容，主要是帮助学生了解公民权利和义务的关系，懂得怎样正确行使公民权利、自觉履行公民义务，从而树立公民意识。?由两个层次组成。第一层次“我国公民的权利和义务是一致的”， 主要是帮助公民权利和义务的关系。第二层次“依法行使权利 自觉履行义务”，主要分析公民应如何正确行使公民权利、应该如何履行公民义务。? 二、学情分析 初二的学生人生观，世界观尚在形成中，辨别是非的能力不高，自制力不强。加之本届学生基础差，学习自觉性和主动性不够，行为习惯差，因此在正确行使公民权利和自觉履行义务这一行为要求上难免会出现偏差，要从现实生活中的案例出发，引导学生真正把法律意识落到行动上，这是落脚点。 三、教学目标 1、【情感、态度、价值观】：尊重法律，尊重权利，增强权利义务观。 2、【能力】：能够正确理解公民的权利和义务的一致性，提高依法行使权力，自觉履行义务的能力。 3、【知识】：知道我国公民的权利和义务具有一致性，知道怎样正确行使公民权利，自觉履行公民义务。。 四、教学重点难点 重点 依法行使权利 自觉履行义务。 难点 我国公民的权利和义务具有一致性。 五、教学过程设计 一、复习导入 生说，师引导，点拨，导入新课。 二、出示学习目标 1、知道权利和义务的关系。 2、知道怎样正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 三、自学指导 请同学们认真默读课本P88——P92内容，思考下列问题，并在课本上划出答案。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。5分钟后比谁能正确回答。 1、公民权利和义务的关系怎样？ 2、公民应如何正确行使公民权利？ 3、公民应如何自觉履行公民义务？ 4、青少年怎样树立公民意识？ 四、共同探究 （一）情境分析 1、师出示漫画，学生谈看法。 生说，师启发、引导、点拨，讲解。 2、师出示案例：辽宁省朝阳市龙城区某村张国本老汉，已７０多岁，妻子早亡，他一年到头辛勤劳作，既当爸又当妈，把三个儿子抚养成人，并分别为他们娶妻成家．在长子、次子成家后单过，老汉随三子张永华夫妇共同生活．几年后，由于张老汉年事已高，丧失劳动能力，三儿子夫妇便嫌弃老人，侮辱、漫骂、虐待越来越多，他只好到屋檐下或车站等地暂求栖身之处，万般无奈之下，张老汉下了决心，将儿子儿媳告上法庭，两人分别以虐待罪被判处有期徒刑１年和１年零六个月．学生思考：文强受处罚是由什么国家机关执行的？学生思考：这个故事说明了什么？? 生说，师启发、引导、点拨，并指出公民的权利和义务是相互依存、密不可分的.。? 3、课件展示宪法46条和42条规定：学生思考：宪法的规定说明了公民的权利和义务具有怎样的关系？ 生说，师引导、点拨，总结：公民的某些权利和义务是相互结合的。 4、学生结合课本88材料，说一说：你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？这说明了什么？ 生说，师引导、点拨，公民的权利和义务是相互促进的。 5、学生总结：公民的权利和义务的关系。 （二）情景再现： 1、材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？” 你认为张亮的行为对吗？为什么？ 生说，师启发、引导、点拨，总结：公民在行使权利时要尊重他 人的权利。 2材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？” 学生思考：你认为张亮的行为对吗？为什么？他应该怎样做？ 生说，师引导、点拨，总结：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。。 3、材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他