语文三下《金色的蒲公英》课件.pptxVIP

冀教版三年级语文下册 金色的蒲公英 课文导入 还记得上学期我们学习过哪篇有关 蒲公英的文章吗？在你心目中蒲公英是 一种什么样的花？ 生字学习 风铃 烦恼 练习 铃（ ） 烦（ ） 练（ ） 严肃 叙述 罗列 叙（ ） 罗（ ） 肃（ ） 适合 虽然 鼓励 适（ ） 虽（ ） 励（ ） 振作 卷（ ） 振（ ） 夹（ ） 胶卷 夹缝 多音字积累 juàn （卷子） 卷 角 （胶卷） （角落） juăn jiăo （角色） júe 词语解释 1. 唯一：只有一个，仅仅一个。 2. 滚瓜烂熟：记忆牢固，能极为流利、娴熟 地诵读，朗朗上口。 3. 漫不经心：疏忽大意，一点也不放在心上。 4. 意味深长：意思含蓄深刻，耐人寻味。 5. 振作：使精神胞满，情绪高昂。 初读感知 这篇课文是对过去的事情的回忆。 描述出事情的经过： 上小学 戏剧表演 正在（ ）的“我”参加一次（ ）， 公主 忘词 开始是演（ ）的，可一上台就（ ），后来 叙述者 老师安排“我”演（ ）；我很伤心，妈妈借 蒲公英 道理 （ ）花给我讲（ ），并鼓励“我”，“ 成功 我”终于（ ）了。 课文梳理 第一部分（1-2）写上小学时”我”每天 中午回家吃饭，母亲都在门口等“我”。 第二部分（3-14）“我”不接受在话剧中 紧张忘词的事实，母亲借蒲公英开导“我”、 鼓励“我”，使我演出获得成功。 第三部分（15）写多年后“我”一直珍藏 着那朵枯萎的蒲公英。 读课文4-11段： 1. 文中妈妈是怎样借“蒲公英”来开导女 儿的，请找出相关的语句，体会妈妈的 用心和给“我”带来的启示。 2. 文中是怎么描写蒲公英的样子的？说明 了什么，在文中起什么作用？ 3.妈妈是如何开导我的？ 假装要拔掉院子里的蒲公英，只养玫瑰花。 从而开导我： “每种花都以自己的美丽带给我们快乐； 不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢 脸的事；你演叙述者很适合，叙述者的角色跟 公主的角色同样重要。” 情感交流 文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意？ 1.从“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌 其烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱。 2.妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公 英，其实是别有用心。 3.妈妈不是直接给“我”讲道理，而是 通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩 子的良苦用心。 问题拓展 文章最后为什么说那株蒲公英 是妈妈给“我”最好的礼物？学完 课文你明白了什么道理？ 课文小结 本文赞美了母亲对女儿无私的爱。同 时告诉我们这样一个道理：每种花都有自 己的美丽，都给人带来快乐；每个人扮演 的角色不同，但都同样重要。无论做什么 事，只要努力就会取得成功。 拓展延伸 你觉得你的妈妈爱你吗？谁来 说一说妈妈平时做的哪件事体现了 她对你的爱？ 再 见 ！