福建省泉州市高中数学 第三章 直线与方程 3.3 直线的交点坐标与距离公式 3.3.3 点到直线的距离教学设计 新人教A版必修2.docVIP

《点到直线的距离》 教学目标 ①掌握点到直线的距离公式，能应用公式解决一些简单问题； ②通过公式的推导向学生渗透数形结合和化归等数学思想； 教学重难点分析 1.教学重点 点到直线的距离公式及其应用 2.教学难点 点到直线距离公式的推导 教学过程设计 1 提问：如何求点D（2，4）到直线AB：5x+4y-7=0的距离? 通过学生的思考、互动得出求点到直线距离的公式的方法 （构造直角三角形）： 2 一般情况：设直线：Ax+By+C=0（A≠0且B≠0），直线l外 任意点P，则P到的距离为 此式对A=0或B=0也成立 3 例1：求点P（－1，2）到下列各直线的距离 ①2x+y－10=0 ②3x=2 例2：求原点到直线3x+2y-26=0的距离。 变式：一动点P在直线3x+2y-26=0上运动，求： （1）|OP| 的最小值 （2）x2+y2的最小值 例3：求两条平行直线x+3y-2=0与2x+6y-9=0之间的距离． （通过这道题的思考和计算，引出两平行线间的距离的公式的推导） 例4：P,Q分别为3x+4y-12=0与6x+8y+6=0上的任一点， 则|PQ|的最小值为多少？ 4小结：（1）点到直线距离公式： （2）两平行直线间的距离： 一般地，两平行直线m：Ax+By+=0 n：Ax+By+=0 （） 之间距离为 5.作业 3