青岛版数学七上7.1《等式的基本性质》课件2.pptxVIP

等式的基本性质 ☞ 课前延伸 什么是等式？ 像这样用等号“=”表示相等关系的 式子叫等式． 下面就让我们一起来讨 论等式的性质吧！ ☞ 思考 （1）从 能不能得到 呢？ （2）从 （3）从 能不能得到 能不能得到 呢？ 呢？ （4）从 能不能得到 呢？为什么？ （5）从 根据？ 能不能得到 ？你的 带着问题进入今天的学习吧！ 思考下列问题，并与同学交流。 （1）小莹今年a岁，小亮今年b岁，再过c年他们分别 是多少岁？ 答：小莹(a+c)岁;小亮(b+c)岁 （2）如果小莹和小亮同岁，（即a=b），那么再过c 年他们的岁数还相同吗？C年前呢？为什么？ 从（2）中你发现了 什么结论？能用等 式把它表示出来吗 ？ 你能发现什么规律 ？ 等式的基本性质1 如果a=b,那么a+c=b+c , a-c=b-c 等式的两边同时加上（或减去）同一个代 数式，所的结果仍是等式。 （4）一袋巧克力糖的售价是a元，一盒果冻的售价是 b元，买c袋巧克力糖和买c盒果冻各要花多少钱？ 答：巧克力糖ac元,果冻bc元. （5）如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同（即 a=b），那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价钱相 同吗？ 从（5）中你发现了 什么结论？能用等式 把它表示出来吗？ 你能发现什么规律 ？ 等式的基本性质2、如果a=b, 那么ac=bc ／ ／ ≠ 类似地，如果a=b，那么 a c =b c(c o) 等式的两边同时乘同一个数（或除以同一 不为0的数），所的结果仍是等式。 观察右面的三幅图： （1） （1）如图（2）从天平两端 各去掉3个砝码，天平还保持 平衡吗？ （2）如图（3）从天平两端各拿 去原来的一半，天平还保持平衡 吗？ （2） （3） 你能利用图中的天平解释等式 的基本性质吗？与同学交流。 【等式性质１】 【等式性质2】  注意  1、等式两边都要参加运算，并且是 作同一种运算。　　　　　　　　　　 2、等式两边加或减,乘或除以的数一 定是同一个数或同一个式子。 3、等式两边不能都除以0，即0不能 作除数或分母. 例1 在下列各题的横线上填上适当的整式， 使等式成立，并说明根据的是等式的哪一条 基本性质以及时怎样变形的。 （1）如果2x-5=3,那么2x=3+ _______； (2)如果-x=1,那么x= ___________. 解:(1)2x=3+5 根据等式的基本性质1，在等式两边都 加上5 。 认真思考 学会方法 （2）x=-1 根据等式的基本性质2，两边都除以（或乘）-1. ☞ 抢答： （1）从 能不能得到 呢？ 为什么？ （2）从 （3）从 （4）从 能不能得到 能不能得到 呢？ 呢？ 呢？为什么？ 能不能得到 1 回答下列问题： （1）由等式x+5=y+5能不能得到等式x=y？为什么？能 （2）由等式-2x=-2y能不能得到等式x=y？为什么？ 能 （3）由等式a=b能不能得到等式a+3=b+3?为什么 ？ 能 2在下列括号内填上适当的数或整式，使等式仍 然成立 ： (1)如果x+3=10，那么x=10-( 3) (2)如果2x-7=15，那么2x=15+( 7) (3)如果4a=-12,那么a=( -3 ) 3、下列变形符合等式性质的是（ D ） A、如果2x-3=7，那么2x=7-3 B、如果3x-2=1，那么3x=1-2 C、如果-2x=5，那么x=5+2 4、依据等式性质进行变形，用得不正确的是（ ） D 拓展提升 • 1、选择： • 下列等式中，可由等式2x-3=x+2变形得到 B 的是（ ） • （A）2x-1=x (B) x-3=2 • (C) 3x=3+2 (D)x+3=-2 • 2、在学习了等式的性质后，小红发现运用等式的性质 可以使复杂的等式变得简洁，这使她异常兴奋，于是 她随手写了一个等式:3ａ+ｂ-2＝7ａ+ｂ-2，并开始运 用等式性质对这个等式进行变形，其过程如下： 　　　　　3ａ+ｂ＝7ａ+ｂ（等式两边同时加上2） 　　　　　3ａ＝7ａ（等式两边同时减去ｂ） 　　　　　3＝7（等式两边同时除以ａ） 变形到此，小红顿时就傻了：居然得出如此等式！ 于是小红开始检查自己的变形过程，但怎么也找不出 错误来。 聪明的同学，你能让小红的愁眉在恍然大悟中舒展 开来吗？ 盘点收获 本节课你学到了什么？ （1）等式的性质。 等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（ 或式子），等式的两边仍然相等。 等式性质2：等式的两边乘同一个数，或除以同 一个不为0的数，等式的两边仍然相等。 （2）等式性质的应用。 作 业 ◣◢ 巩固 课本P154 必做：1 题 2题 选做：3题