青岛版数学八上1.2《怎样判定三角形全等》课件4.pptxVIP

青岛版八年级数学上册 怎样判定三角形全等 复习巩固 判定三角形全等的方法： “角边角”、“角角边”及“ 边角边”. A A’ C C’ B B’ ∠A=∠A’ AC=A’C’ ∠C=∠C’ ΔABC ≌ ∆A’ B’ C’（ ） 如图 1 ，在 △ ABC 中， ∠BAC，求证：　△ABD≌△ACD． 解: ∵　AD平分∠BAC， ∴　∠BAD＝∠CAD． 在△ABD与△ACD中， 　 AB＝AC，(已知) ∵ ∠BAD＝∠CAD，(已证) AD＝AD，(公共边) △ABD≌△ACD（S.A.S.）． ２：小兰做了一个如图所示的风 筝，其中∠EDH=∠FDH, ED=FD ， 将上述条件标注在图中，小明不 F 用测量就能知道EH=FH吗？ D E H 试验与探究 1、用三根木条制作一个三角形的架子，在用 四根木条钉一个四边形的架子，分 别拉动架子 和的边框，你有什么发现？ 2、如果再取与架子的三根木条分别相等的木 条，再制作一个三角形的架子，这 两个三角形 的架子形状、大小相同吗？如果把其中一个三角 形架子叠放在另一个三角形架子上，它们能重合 吗？ 3、通过以上实验，你能得出什么结论？ 试验与探究 结论：由于拥有对应相等三边的所有三角形将全 等，所以只要三条边长度固定，这个三角形的形 状大小就完全确定，所以三角形具有稳定性，而 四边形不具备这样的性质，四边形具有不稳定性。 三角形稳定性和四边形的不稳定性在生活及生产 实际中都很有用处。 实验与探究 a b c 实验与探究 判定方法4：三边分别相等的两个三角形全等 用符号语言表达为： A A′ C′ 在△ABC与△ A′B′C′中: ∵AB=A′B′,AC=A′C′,BC= B′C′ ∴△ABC≌△ A′B′C′（SSS） C B′ B 例5：如图，已知AD=CB，AB=CD，那么 ∠A=∠C吗？ 为什么？ 小结：欲证角相等，转化为证三角形全等。 拓展练习 如图，已知AB＝CD，AD＝CB，说明：∠B＝∠D D 证明：连结AC, A 在△ABC和△ ADC中 AB＝CD（已知） BC＝AD（已知） AC＝AC（公用边） B C ∴ △ ABC≌ △ CDA（SSS） ∴ ∠B＝∠D（全等三角形对应角相等） 小结：四边形问题转化为三角形问题解决。 D A 问：此题添加辅助线，若连结BD行吗？ 在原有条件下，还能推出什么结论？ B 答：∠ABC＝∠ADC，AB∥CD，AD∥BC C 例6、如图，已知AB=DE BC=DF， AE=CF 。 B D 1）AC与EF相等吗？为什么？ 2）指出 △ABC和△EDF中互相平行的边，A 并说明理由。 E C F ∴∠A=∠DEF,∠ACB=∠EFD ∴AB∥ED,BC∥DF. ∵AE＝CF ∴ AE+EC=CF+EC ∴AC=EF 在△ABC和△EDF中 AB＝ED（已知） BC＝DF（已知） AC＝EF（已证） ∴△ABC≌△EDF（SSS） 实验与探究 三个角分别对应相等的两个三角形是否全等？ 判定两个三角形全 等,至少要有一条边对应 相等. 小 结 判定方法4：三边分别相等的两个三角形全等 当堂检测 11 2 第1题图 第2题图