2015年秋季人教版三年级语文上册第三四单元知识点.doc

2015年秋季人教版三年级语文上册第三、四单元知识点 第三单元 第三单元的课文描写了金秋时节的缤纷色彩：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的。题目中的“书”是意思是写，记录。在这首诗中，作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆，听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的寒意、郁闷、孤独、意趣，表达了他思念家乡的感情；唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中同样抒发了思念家乡思念亲人的情感，现常被引用表示在过节思念亲人的诗句是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；《风筝》一课围绕课题主要写了做风筝、放风筝和找风筝。我知道了他们的心情分别是快乐的，大惊失色、千呼万唤和垂头丧气的。我还知道一些描写心情的词语，如兴高采烈、眉开眼笑、气急败坏、爆跳如雷、大失所望、心如刀割、心急如焚、悲痛欲绝、沮丧、愧疚、懊恼、伤心……；《秋天的雨》这一课写得可真美，作者把秋天的雨比喻成钥匙、小孩、生动地从颜色、气味、动物、植物几个方面描写了秋天的美丽景象，课文中写到了很多颜色，其中“五彩缤纷”的意思是颜色多；《听听，秋的声音》告诉我们秋天不仅有丰富的色彩，不有美妙的声音，我也能仿照课文写上几句。 一、生词 jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ （精心）（希望） （依然）（飞舞） pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ （拼命）（奔跑）（抖动） dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn （大惊失 色）(千 呼 万 唤) xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì (寻找) (垂头 丧 气) mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì (磨坊) (继续) (清 凉) (留意) shàn zi yán rè yóu piào (扇子) (炎热) (邮 票) liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ (凉 爽) (柿子) (仙子) bō luó qì wèi xiānɡ tián (菠萝) (气味) (香 甜) liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ (粮 食) (加紧) (油 亮 亮) yánɡ shù fēnɡ shōu (杨 树) (丰 收) 二、词语 lěng què cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī （冷却）（村 庄）（憧 憬） （歇息） yì méi lí zǐ yào shi （一枚）（梨子）（钥匙） chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn （趁着）（喇叭）（五彩缤纷） xián lái yī shɑnɡ　 （衔 来） （衣裳）　 三、多音字组词 mò（磨坊） fánɡ（磨坊）磨 坊 mó（磨刀） fānɡ（牌坊） shān（扇风） 扇 shàn（扇子） 四、课文理解 《9古诗两首》 1、默写两首古诗。 《夜书所见》：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。 《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插 。 2、词语解释 萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。 3、古诗意思 《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。 《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。 《10风筝》 1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？ （因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。） 2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝） 3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望） 4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气） 5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……） 《11秋天的雨》 1、背诵全文 2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了） 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ （因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 《12听听，秋的声音》 1、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆 2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过