山东教育出版社小学语文四年级上册《学写排比句》教学设计.docVIP

山东教育出版社小学语文四年级上册《学写排比句》教学设计 　 【设计意图】 排比句是山东教育出版社四年级上册第一单元的一个重要知识点，通过《学写排比句》的微课程设计，力图使学生了解排比句的特点，掌握排比句的作用，自己写出排比句并表达出自己的感情，并帮助更好的学习课文。 【教学目标】 1、认识排比句并归纳出排比句的特点。 2、了解排比句的作用。 3、学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感情。 【教学过程】 一、导入 同学们，我们一起来看看这两个句子。（屏幕中出示一组排比句和一组根据排比句修改过的陈述句）比较一下，说一说这两个句子有什么不同？ 二、理解排比句 没错，第一组出示的句子是排比句。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。在《桂林山水》当中也出现了排比句，请同学们找一找画出来。你们都找对了吗？（屏幕中出示句子）我们一起读一读这两个句子。 （漓江的水真静啊，静得……桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千……） 三、掌握排比句的作用 那么同学们知道排比句有哪些作用吗？我们就通过下面的例句一起来认识一下。 1、“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。” 这个排比句是写人的，我们可以知道用排比写人，可将人物刻画细致。 2、“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。” 这个排比句是写景的，我们可以知道用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 3、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” 这个排比句是说理的，我们可以知道运用排比说理，可将道理说得充分透彻。 4、“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。” 这个排比句是抒情，我们可以知道运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 四、仿写排比句 原来排比句有这么多作用啊，如果我们学会写出排比句对我们将来写作文也会很有帮助。下面，请同学们先做一做这些题吧。 1、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香； 生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理； ————————————————————。 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己； 自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚； —————————————————————。 五、自己练写排比句。 完成了练习题，相信很多同学跃跃欲试，想自己试着写出完整的排比句，那就就请同学们大展身手，在你们的本子上写一个排比句，写时要准确而生动的表达出自己想要表达的感情。 【教学反思】 本次微课程经过细心的设计，通过ppt、camtasia.studio、绘声绘影等软件使学生很轻松的掌握关于排比句的知识并自己学写排比句。其中加入了动画、视频、音乐使学生乐于学，但由于经验不足，略失趣味性。以后一定会更加努力钻研微课程，做出更优秀的微视频，造福每一个学生。