苏教版小学语文一年级上册《冰花》教案.docVIP

（语文学科） 　 《冰花》教学设计 教学内容分析： 《冰花》是苏教版语文第一册第七单元中的第二篇阅读课文。本课以故事的形式，通过小童的观察和赞美，向学生生动形象地介绍和描写了“冰花”这一自然现象的一些基本特征。文章语言浅显易懂，形象生动，贴近学生的生活实际。 教学目标： 1、学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，能按笔顺规则正确美观地书写丰、从、见三个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。 重点难点: 低年级，识字是教学的重点。因此，本课的教学重点落实生字的读音和书写 ，准确书写丰、见、从三个生字既是本课的重点，又是本课的难点，同时了解冰花形成的原因和特征也是教学的难点。 学情分析： 孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法大雪下了整整一夜，清晨，从睡梦中醒来小童第一次看这样漂亮的冰花，他读…晶亮，洁白”。指名读。 2、我们一起来看看吧！ 2、（分别逐个出示词语，同时出示冰花图） ★“宽大的树叶”（出冰花图） 看，这冰花又宽又大，多像宽大的树叶啊。一起来读读吧！ 出示词卡“宽大的树叶”，读读这个词。 ★“柔嫩的小草”（出图） 先出冰花图，看，这些冰花又像什么？再出小草图，怎样的小草是“柔嫩”的？（软软的，细细的… 6、其实冰花的形状远不止这些。第三段课文中的小童爱动脑，会思考。这么美的冰花冰花是由于写字姿势很重要 把这篇课文读给爸爸妈妈听，让他们评价。 ★ ★画一画： 动手来画一画你喜欢的冰花。 板书设计： 10 冰花 一朵朵 晶亮 一束束 洁白 教学反思： 抓住关键的词语和标点指导朗读。例如：他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”在教学时，我先让学生理解?“惊奇”一词，问：你一般在什么情况下会惊奇呢.接着我请学生把自己就当做小童惊奇地喊一喊，学生一方面更加进入了课文情境，另一方面也体会了小童奇怪的心理，从而对冰花产生了更浓厚的兴趣，其中的感叹成分自然表露出来。