【精选】第七届全国中学_初中_英语教学观摩研讨会教案选登.pdfVIP

第七届全国中学 （初中）英语教学观摩研讨会教案选登 （一） Unit 16 Invitations 写作设计了以下两项练习： Go for It! （2nd Edition）Book 2 a. Imagine that you are having a party. De－ 一、教学课型：阅读写作课 cide on the details below. 二、教学目标 b. Write an email invitation to your party. 本节课的中心任务是完成一封有关派对邀 笔者对上述教学内容做了以下处理： 请的电子邮件，并对收到的邀请作出恰当的回 1． 保留三篇阅读材料。教材中是按照电子 复。本节课的教学目标可细化为五个方面： 邮件发送的时间逆序排列的：两封回信在前， 1． 语言知识 一封邀请信在后。笔者没有按照一般阅读顺序 正确使用下列句型： （先邀请信后回信）调整阅读材料的排列，因为 Sounds like a blast! 在日常生活的电子邮件或手机短消息中，最新 Id love to . . . 的内容总是在最前面。 Id love to . . ., but I cant. 2． 将写作部分中a、b 两部分改编为读后的 . . . have to . . . 活动材料，供师生、生生在口头互动中使用。 2． 语言技能 将a 部分改编为口头活动，要求学生使用重点词 能通过扫视获取文章Party Invitation 中的主 语，拟定派对计划；将b 部分改编为小组活动， 要信息。 由学生合作完成。 3． 学习策略 3． 将阅读部分中a、c 部分改编为听说材 能运用思维导图构建有关派对的背景图式； 料，用于读前活动。将a 部分放入热身活动中， 通过小组活动学会与人合作。 以思维导图形式激活学生已有的知识；将c 部分 4． 情感态度 改编成读前预测活动，引导学生预测邀请信的 在互动中学会倾听。 主要内容，形成一定的背景图式，提高阅读质 5． 文化背景 量。 了解派对的种类并理解其文化内涵；能在 4． 根据教学内容设计Work Sheet ，包括小 邀请与回复的行文中体现得体性。 组活动的分工、讨论过程中的要点记录、邀请 三、教学内容 信的书写以及课后的总结（Learning Log），旨在 本节课是该单元的最后一个课时。在学习了 引导学生有序、有效地开展小组活动，做好自 have to 以及关于时间安排的表达之后，教材安 我评估（教材内容与Work Sheet 见附件）。 排了阅读和写作的内容。其中，阅读部分设计 四、教学活动 了以下三项练习： 1． Pre-task phase: Talk about parties a. Make a list of the kinds of parties people 教师活动： have.