人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学设计2.docVIP

春天举行音乐会 【授课年级】：三年级 【教材分析】：《春天举行音乐会》是人音版第6册教材中第二单元内容，是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，4/2拍一段体结构，曲调内容欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生计的春色图景。歌曲采用了拟人的手法形象的将自然界中美妙的声音用人声描绘了出来，，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅万物复苏、生机盎然的春色美景，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。 【学情分析】：三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 【设计理念】1、从歌曲的学唱中感受春的气息和对大自然的热爱，能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，培养学生的创造思维能力，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。 2、通过说春、唱春、表现春等系列教学活动，使学生感受到歌曲旋律的美，春天的美，大自然的勃勃生机。在参与活动的过程中，激发学生对大自然的热爱。通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。 3．在体验中准确使用休止符及十六分音符于歌曲演唱中，做到有强弱的变化。帮助学生提高对音乐知识的运用能力。 4、为歌曲创编动作，并把打击乐器溶入歌曲中表演，培养学生即兴表演的能力和对歌曲节奏的掌握。 以音乐为主线，通过聆听、感受、体验、编创、探究、合作等多种音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐、自主探究音乐、创造表现音乐。①滴答答答答，沙沙沙沙?； 轰隆隆隆隆隆，哗啦啦啦哗啦 ②春天要举行音乐会 ③休止符、后十六节奏、附点音符地方。 11．歌曲处理：春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的声音都有自己的特点，启发学生说出春风，春雨，春雷，春笋的声音特点。 春风 春雨-------轻柔的 春雷------有力的 春水-------热情的 春笋----自豪的 合唱：有气势的 （七）加入打击乐器、小指挥、律动充满激情地演唱歌曲。 请学生选择一组节奏和乐器，选出四位同学为歌曲伴奏 ，其他同学演唱。（双响筒、沙锤、铃鼓、军鼓）根据春风春雨等特点选择打击乐器。(打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。) 师：让我们和春天的朋友们一起敲起来、唱起来、共同奏响春天的交响曲吧老师已经发现了你们也迫不及待得想表演一下了对吗,好,我们的音乐会开始了,老师就是报幕员,你们就是四位使者，音乐会现在开始。 四、拓展创编 同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，感受了春天的美好。高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。我们去看看小动物们举行的音乐会吧。（创编歌词） 小鸟唱歌呀叽叽叽叽 蜜蜂弹琴呀嗡嗡嗡嗡 啄木鸟打鼓呀咚咚咚咚咚 小猫鼓掌小猫鼓掌喵喵喵喵喵 五、小结部分 师：春天能举行音乐会，动物们也举行了音乐会，我们自己也可以举行我们自己的音乐会下一节课我们就来举行一场属于我们自己的音乐会 。同学们再见！（歌声中走出教室） 【教学反思】：