青岛版小学科学四年级上册《植物的茎》教学设计（.docVIP

青岛版四年级上册《植物的茎》教学设计 　 教学目标 1、知道植物的茎有运输水分和养料的作用。 2、让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证试验——获得结论——表达与交流”的过程，自主探究茎的作用；学会解剖茎的方法。 3、培养学生热爱科学和热爱学习的兴趣；提高他们的交流合作能力、动手操作能力、观察分析能力及自我评价能力。 教学准备 整株植物(用塑料袋包扎住植物茎、叶部分，放置一段时间)，新鲜的芹菜，冬青茎，小刀，红墨水，水杯，胶头滴管，观察记录表；学生准备彩笔。 教学重点、难点 重点：知道植物的茎有运输水分和养料的作用。 重点突破：通过试验操作探究茎的作用。 难点：认识导管和管的作用。微学习，茎的结构、 师：为什么要给树浇水？：答：部吸收的水是运输到节课，我们就一起来研究下，水在植物体内是怎样传输的。根部吸收水分，水分怎样树运动呢面，以小组为单位猜。：组内：们小组出的“”与大家交流。 组交流全内展示认这些器材吗？： 生： 师：这些器材！ 生：小组合作设计方案，老师适当指导。 师：哪个小组愿意与大家交流一下?(师生交流) 生：水杯里放入水，加上把芹菜放入墨水中，看看芹菜是否变红。红通过茎运输。将树有半部分的一截放入。 …… 师：怎样才能看到茎中的变化呢？ 。 折断…… 师：研究，得用科学的方法。种实验解。可以通过解剖的方式来研究茎的。：： 生：：植物茎中“血管”非常细小，我们肉眼看不到老师了一个微，同学们通过认识们。自学和：主观看微的微课学习，你知道茎的结构了吗？ 下，请同学们所学，画画植物茎的结构图。 ：茎的结构图。：说一说，通过这课你学习了哪些知识？ ：有运输作用 导管能运输水和无机 生3：筛管负责运输养料。