苏教版小学数学六年级上册《利息问题》教学设计.docxVIP

苏教版小学数学六年级上册《利息问题》教学设计 教材内容：苏教版六年级上册98页例8及试一试、练一练。教学目标：使学生了解储蓄的一些知识，知道应该根据利率来计算利息，会用利息计算的公式解决问题，掌握利息计算的基本思考方法。使学生在探索解决问题方法的过程中，培养勤动脑、爱思考，主动与他人合作的习惯，体验成功的喜悦，增强学习数学的信息。教学重、难点：重点：掌握利息的计算方法。难点：正确的计算利息，利用所学知识解决关于利息的实际问题。教学过程：一、板书课题。在银行的大厅里面我们会看到这样的表格：存期（整存整取）年利率一年3.25％二年3.75％三年4.25％五年4.75％ 你知道表格中的数据是什么意思吗？你会计算利息吗？今天我们就要学习利息问题。（板书课题“利息问题”） 通过学习我们要达到什么样的目标呢？二、出示学习目标。学习目标：了解储蓄的一些知识，知道应该根据利率来计算利息。会用利息计算的公式解决问题，掌握利息计算的基本思考方法。大家齐读一遍。怎样达到目标呢？得靠大家自学。下面我们来看一下自学指导。 三、出示自学指导。 认真阅读课本98页的例8，把例体补充完整，并思考下面几个问题？什么是本金、利率、利息、年利率？怎样计算利息？ 4分钟后比一比谁会做与例题类似的题。四、自学。 看书时，比一比谁看得最认真，坐姿最端正，理解最透彻。 （一）看一看。 学生认真看书自学，教师巡视，督促人人都在认真看书。在大家都学完以后，检测学生的自学效果。（二）做一做。（课本98页试一试） 要求：认真做题，字体工整，书面干净。板演的学生字写大一点，要能让大家看清楚。 1、找三名学生上台板演，其余同学在练习本上独立完成。2、教师巡视，发现错题，板书于黑板上对应位置。五、合作探究。（一）更正。1.认真观察这几位同学的解答过程。 估错：做法一：500×3.25％=16.25（元） 答：到期后应取回16.25元。做法二：500×3.25％×2=32.5（元） 500+32.5=532.5（元） 答：到期后应取回532.5元。做法三：500×3.25％×1=16.25（元） 500+16.25=516.25（元） 答：到期后应取回516.25元。发现错误的同学请举手。 2、找出优秀生指正（把错误的部分用红色粉笔圈出来，并把正确的答案写在旁边对应位置），并说出为什么？第一种做法：到期后应取回的钱包括本金和利息两部分，他没有加本金，所以错了。第二种做法：利息=本金×利率×时间，这里的时间是存期，题目中的存期是一年，所以应该乘以1。他乘以2，所以错了。第三种做法是正确的。讨论。（议一议） 根据这几位同学的做题情况，你觉得应该怎样计算利息？在解决利息问题时应该注意哪些问题？小组内交流讨论，看看哪个小组总结的完整。六、要点归纳。小组派代表展示讨论成果，教师板书：1、利息=本金×利率×时间2、在解决利息问题时要注意：（1）如果利率是年利率，时间的单位是“年”，如果是月利率，时间的单位是“月”（2）计算时看清问题求的是利息还是本息。本息=本金+利息。今天的学习目标你完成了吗？下面我们要用新学的知识来解决一些实际问题。七、当堂训练。 作业：课本100页练习十六的第5、6题做在课堂作业本上。 练习：课本98页练一练。教学反思：《利率问题》配套练习基础过关妈妈到银行存了5000元钱，存期一年，年利率为3.0％，到期后应得利息多少元？李大伯在银行存入4000元，定期3年，如果年利率是4.24％，到时李大伯可取回本息多少元？能力提升爷爷今年的总收入是6000元，他把40％的钱存入银行，定期3年，年利率是3.75％，到期时爷爷可取回多少元？王大妈把8000元钱存入银行，存期六个月，月利率是0.3％，到期时王大妈可得多少利息？拓展应用小明把5000元钱存入银行，存期五年，请你帮他算一算怎样存最划算？存期（整存整取）年利率半年2.75％一年3.25％二年3.75％三年4.25％五年4.75％